AS TRIBAL COLLEGES NOS ESTADOS UNIDOS

Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Antônio Hilário Urquiza Aguilera
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Abstract

Este artigo tem como objetivo descrever a organização do sistema educacional dos Estados Unidos caracterizando como a rede das Tribal Colleges se estrutura em tal sistema, bem como identificar significados dado a tal rede naquele contexto sociocultural. Trata-se de uma pesquisa documental que – além de artigos disponíveis sobre a temática – foram utilizados documentos públicos (normativos, informativos e curriculares) da instituição investigada disponível em seu portal, bem como dados do portal da Fundação Carnegie. A Tribal College investigada dispõe de três dos seus quatro programas de formação voltados para transferências para universidades, onde seus currículos são construídos por meio de tal lógica e, por vezes, deixando em segundo plano a sua missão institucional – este fato se comprova porque os custos dos seus cursos são 85% a menos daqueles cobrados nas universidades, atraindo alunos para iniciarem seus dois primeiros anos de formação superior nestas instituições.
本文旨在描述美国教育系统的组织特征是部落学院网络是如何在这样一个系统中构建的,并识别在社会文化背景下这样一个网络的意义。这是一项文献研究,除了有关该主题的文章外,还使用了被调查机构的公共文件(规范、信息和课程),可在其门户网站上获得,以及卡内基基金会门户网站的数据。学院读书已经有三个部落的四个培训课程实验等,大学课程是建立在这一逻辑,有时,在制度背景的任务—这衣服已经因为成本是除了那些来自于85%的大学课程,吸引学生来进行的二百一年高等教育机构。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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