تقويم كتاب مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها

مجلة العميد مجلة فصلية محكمة تعنى بالابحاث والدراسات الإنسانية Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.55568/amd.v12i46.199-234

علي حسين محمد

{"title":"تقويم كتاب مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها","authors":"علي حسين محمد","doi":"10.55568/amd.v12i46.199-234","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"إن اعتماد آلية لتقويم المناهج بصورة مستمرة لمعالجة الجوانب السلبية ودعم الجوانب الايجابية في هذه المناهج، لتصبح ذات كفاءة وفاعلية في تلبية الاحتياجات الحالية والمستقبلية للطلبة أمر ضروري ومهم. وعدم تقويم المناهج سينعكس سلباً عليها ويصيبها بالجمود ثم الانهيار مما يسبب هدراً في الامكانيات المالية والادارية والطاقات العلمية للطلبة وارباك العملية التعليمية؛ لذا اهتم هذا البحث بدراسة (تقويم مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها) وتضمن البحث أربعة مباحث، عرض المبحث الأول مشكلة البحث وأهميته والحاجة اليه وهدفه وتحديد المصطلحات الواردة فيه، وقد وجد الباحث عند تناوله مشكلة البحث أنّ هناك حاجة ضرورية لمثل هذه الدراسة، وعليه تبنى الباحث مشكلة البحث في (تقويم مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها )، لذا هدف البحث الى تقويم كتاب مادة الحاسوب للصف الخامس الإعدادي من وجهة نظر مدرسيها لتحديد التوافق بين آراء المدرسين وتحليل المحتوى في منهاج الحاسوب. اما المبحث الثاني فقد تضمن الإطار النظري والدراسات السابقة، وتطرق الباحث في المبحث الثالث الى إجراءات البحث بما في ذلك مجتمع الدراسة، اذ يتكون مجتمع الدراسة من مدرسي مادة الحاسوب للصف الخامس الإعدادي للعام الدراسي 2017-2018 في المديرية العامة لتربية محافظة كربلاء، وبلغ مجموع أفراد البحث (18) مدرسا ومدرسة لمادة الحاسوب للصف الخامس إعدادي. \nاستخدم الباحث لغرض البحث أداة قام بإعدادها وتطويرها، وأسفر البحث عن نتائج من أهمها: ان المحتوى في الكتاب يناسب المستوى الدراسي للطلبة ولا يتسم بالصعوبة. أي انه مناسب لمستوى النضج العقلي للطلاب.","PeriodicalId":181525,"journal":{"name":"مجلة العميد مجلة فصلية محكمة تعنى بالابحاث والدراسات الإنسانية","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة العميد مجلة فصلية محكمة تعنى بالابحاث والدراسات الإنسانية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55568/amd.v12i46.199-234","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

إن اعتماد آلية لتقويم المناهج بصورة مستمرة لمعالجة الجوانب السلبية ودعم الجوانب الايجابية في هذه المناهج، لتصبح ذات كفاءة وفاعلية في تلبية الاحتياجات الحالية والمستقبلية للطلبة أمر ضروري ومهم. وعدم تقويم المناهج سينعكس سلباً عليها ويصيبها بالجمود ثم الانهيار مما يسبب هدراً في الامكانيات المالية والادارية والطاقات العلمية للطلبة وارباك العملية التعليمية؛ لذا اهتم هذا البحث بدراسة (تقويم مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها) وتضمن البحث أربعة مباحث، عرض المبحث الأول مشكلة البحث وأهميته والحاجة اليه وهدفه وتحديد المصطلحات الواردة فيه، وقد وجد الباحث عند تناوله مشكلة البحث أنّ هناك حاجة ضرورية لمثل هذه الدراسة، وعليه تبنى الباحث مشكلة البحث في (تقويم مادة الحاسوب للصف الخامس الاعدادي من وجهة نظر مدرسيها )، لذا هدف البحث الى تقويم كتاب مادة الحاسوب للصف الخامس الإعدادي من وجهة نظر مدرسيها لتحديد التوافق بين آراء المدرسين وتحليل المحتوى في منهاج الحاسوب. اما المبحث الثاني فقد تضمن الإطار النظري والدراسات السابقة، وتطرق الباحث في المبحث الثالث الى إجراءات البحث بما في ذلك مجتمع الدراسة، اذ يتكون مجتمع الدراسة من مدرسي مادة الحاسوب للصف الخامس الإعدادي للعام الدراسي 2017-2018 في المديرية العامة لتربية محافظة كربلاء، وبلغ مجموع أفراد البحث (18) مدرسا ومدرسة لمادة الحاسوب للصف الخامس إعدادي. استخدم الباحث لغرض البحث أداة قام بإعدادها وتطويرها، وأسفر البحث عن نتائج من أهمها: ان المحتوى في الكتاب يناسب المستوى الدراسي للطلبة ولا يتسم بالصعوبة. أي انه مناسب لمستوى النضج العقلي للطلاب.

查看原文本刊更多论文

从老师的角度对五年级计算机教材进行评价

必须建立一个机制，不断对课程进行评价，以解决这些课程中的消极方面，支持积极方面，使这些课程在满足学生当前和未来的需要方面具有效力和效力。课程的不校正将对课程产生负面影响，导致课程停滞不前和崩溃，从而了学生的财政和行政能力、科学能力，并扰乱了教育进程;因此，这项研究研究研究(从教师的角度看，五年级计算机教学大纲)涉及四名研究人员，第一名研究人员介绍了研究的问题、相关性、必要性、目标和术语的定义。研究人员在研究研究问题时发现有必要进行这项研究，因此研究人员采纳了研究问题(从教师的角度看，五年级计算机教学大纲)，以便从教师的角度对五年级计算机教材进行校对，以确定教师的意见与分析之间的兼容性)。计算机课程的内容。第二项研究包括理论框架和先前的研究，第三项研究的研究人员探讨了研究行动，包括研究界，该研究界由由卡尔巴拉省教育总局2017-2018学年五年级的计算机教师组成，共有18名研究人员为初中五年级的计算机教师和学校。研究人员运用自己设计和开发的工具进行研究，研究的结果是:书的内容符合学生的学习水平，不难。这符合学生的智力成熟程度。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة العميد مجلة فصلية محكمة تعنى بالابحاث والدراسات الإنسانية

自引率

0.00%

发文量