Une rencontre avec les textes poétiques en latin ou comment faire vibrer les mots des textes latins par-delà la traduction

Abstract

Cet article décrit trois dispositifs de recherche collaborative testés dans un établissement de niveau gymnasial neuchâtelois par une chercheure intervenante et une chercheure-en-seignante. Les expériences s’insèrent dans le projet de lecture annuelle d’une œuvre poétique d’un auteur latin en proposant une activité qui, d’une part, conclut le projet en question et, d’autre part, propose un approfondissement de la lecture de quelques extraits. Les dispositifs élaborés mettent en regard une thématique moderne (par exemple le rap) et le texte d’un auteur antique (par exemple les Bucoliques de Virgile), de manière à susciter chez les élèves intérêt et questionnements. L’objectif poursuivi par ces trois recherches est d’ancrer, chez des élèves de 1ère et 2ème année gymnasiale, de nouvelles habitudes de lecteurs centrées sur les mots, leur polysémie, leur son et leur rythme.