BIG DATA IN EDUCATION: CURRENT STATUS, LIMITATIONS AND FUTURE RESEARCH DIRECTIONS

Abstract

Термин «большие данные» появился совсем недавно, но несмотря на это получил большую популярность в различных сферах деятельности человека. В данной статье рассмотрим некоторые из наиболее распространенных примеров использования больших данных в образовании, каково реальное применение больших данных в образовании сегодня. За счет технологий больших данных можно усовершенствовать и облегчить процесс оценки качества образовательной среды. Для того чтобы обрабатывать и хранить всю информацию о качестве образовательной среды с применением аналитики больших данных, требуется большой объем памяти. С применением цифровых технологий больших данных предоставляется много возможностей, которые помогут в отслеживании процесса обучения обучающихся, их действий и процесс выполнения тех или иных заданий, что позволит выявить проблемные зоны обучения. В процессе отслеживания появляется возможность анализировать данные на автоматизированном уровне, что позволяет достигнуть гибкости, масштабируемости, доступности, безопасности, конфиденциальности и простоты использования учебной информации. Возможности больших данных являются новинкой и поэтому пока еще не используются в достаточной степени для совершенствования качества образовательной деятельности. Но в дальнейшем можно с большой уверенностью утверждать, что большие данные станут одним из самых эффективных средств для оценки качества образования. The term “big data” appeared quite recently, but despite this, it has gained great popularity in various fields of human activity. In this article, we will look at some of the most common examples of the use of big data in education, what is the real application of big data in education today. Due to big data technologies, it is possible to improve and facilitate the process of assessing the quality of the educational environment. In order to process and store all information about the quality of the educational environment using big data analytics, a large amount of memory is required. With the use of big data digital technologies, many opportunities are provided that will help in tracking the learning process of students, their actions and the process of performing certain tasks, which will identify problem areas of learning. In the tracking process, it becomes possible to analyze data at an automated level, which allows you to achieve flexibility, scalability, availability, security, privacy and ease of use of educational information. The possibilities of big data are new and, therefore, have not yet been used to a sufficient extent to improve the quality of educational activities. But in the future, it can be argued with great confidence that big data will become one of the most effective means for assessing the quality of education.