Comunicación Educativa y Rendimiento Académico: Estudiantes de Nivelación en la Universidad Técnica de Manabí

Abstract

Este artículo se enfoca en la Comunicación Educativa y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de nivelación en el Instituto de Admisión y Nivelación de la Universidad Técnica de Manabí. Se analiza la relación entre el rendimiento escolar y la dimensión cognitiva, donde el éxito o fracaso en el proceso educativo juega un papel crucial. El estudio se basa en una revisión bibliográfica de diversos trabajos de autores que abordan esta temática, incluyendo libros, artículos de revistas y tesis doctorales. Los resultados destacan la importancia de incorporar plataformas educativas en el ámbito educacional, no solo para incluir materiales, sino también para promover el trabajo colaborativo y mejorar las habilidades didácticas de los estudiantes.