Construcción de la escala de motivación de logro para el estudio

Abstract

Se realizo la construccion y el analisis psicometrico de una Escala de Motivacion de Logro para el Estudio (EMLPE), en base a los constructos teoricos de Weiner (1989) sobre las motivaciones y atribuciones que realizan las personas para explicar las causas de las conductas y acontecimientos de la realidad. La muestra fue de 517 postulantes a la Universidad Continental, varones y mujeres de 18 a 49 anos de edad, residentes en los departamentos de Junin, Lima, Arequipa y la provincia constitucional del Callao, entre otros; para ello se aplico la escala inicial de 20 items via internet y luego del analisis de confiabilidad con el alfa de Crombach (0,73) y la validez empirica item total a traves de la r de Pearson corregida con valores mayores a 0,20, quedaron 14 items que fueron agrupadas en 3 factores mediante del analisis factorial de rotacion varimax. Los resultados obtenidos muestran que pese a que la escala MLPE no paso por el juicio de expertos, cuenta con adecuadas propiedades psicometricas de confiabilidad y validez. La escala presenta una buena consistencia interna, ya que el alfa de Crombach excede del criterio minimo recomendado de 0,70. Los 14 items definitivos presentan una r de Pearson Corregida con valores iguales o mayores a 0,20, lo cual confirma la validez empirica item test de la escala. El analisis factorial con rotacion Varimax de la escala y la consistencia interna de la misma reflejan que los 14 items son adecuados indicadores del constructo con cargas factoriales mayores a 0,40.