A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE SANTARÉM/PA

Abstract

Introdução: O processo de alfabetização tem início nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, vários fatores podem interferir nesse processo, em especial na habilidade de leitura. A partir dessa habilidade, o aluno, pode compreender e entender a realidade em que está inserida e fazer as intervenções necessárias para transformá-la. Objetivo: Compreender a importância da avaliação diagnóstica para fazer as intervenções necessárias e garantir o domínio da leitura do aluno e consequentemente o domínio da escrita. Metodologia: Para verificar o nível de aprendizagem de leitura e escrita dos alunos, que estão no 4º ano do Ensino Fundamental, realizou-se o diagnóstico de leitura utilizando textos. Dos 31 alunos, 9 não souberam ler. Desse total, 2 alunos não identificaram as vogais; 1 é aluno com Síndrome de Down; 7 leram palavras com sílabas simples; 22 alunos leram o texto com fluência; 04 leram com pausa. A partir desse diagnóstico foi elaborado o material didático sendo adaptado de acordo com nível de aprendizado de leitura para desenvolver as habilidades necessárias. Para os dois alunos que não identificavam as vogais, foi utilizado o método fônico. Com os 7 e os 22 alunos o método de alfabetização adotado foi a Psicogênese da Leitura e Escrita da Emília Ferreiro e A de Letramento de Magda Soares, uma vez que a alfabetização desenvolve a aquisição da leitura e da escrita, e o letramento se ocupa da função social de ler e escrever. Resultado e discussão: Enfatizamos que 2 alunos não identificavam as vogais; 1 aluna está lendo palavras com sílabas simples; 7 alunos estão lendo frases com sílabas complexas; 4 alunos estão lendo texto com fluência, estando no nível dos demais 18 alunos. No início do ano letivo é relevante fazer a avaliação diagnóstica para ter uma visão geral do nível de proficiência de leitura que indicará se o aluno terá condições de ler, interpretar e produzir texto. Considerações finais: Ressaltamos a importância do desenvolvimento da habilidade da leitura dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois possibilita a interpretação de textos, imagens, na assimilação dos objetos de conhecimento e na compreensão em todos os componentes curriculares.