EINSATZ DER DLL-EINHEITEN IN DER HOCHSCHULBILDUNG: SCHWIERIGKEITEN UND LÖSUNGSANSÄTZE

Abstract

In diesem Artikel geht es um die Implementierung der DLL-Einheiten im Hochschulsystem und ihre Ergebnisse. Darüber hinaus umfasst der Artikel die Hypothesen über den Einsatz der DLL-Einheiten, Schwierigkeiten bei der Anwendungsphase und dazu Lösungsvorschläge. Es wurden die Bestandteile der DLL-Einheiten und die vorteilhafte Ergebnisse der Lernenden beschrieben. Die in den Einheiten umfassenden Themen, die für die Lehrperson relevant sind, sind in diesem Beitrag in Betracht gezogen und die Ergebnisse der Lerner in Beispielen widergespiegelt. Es wurden wichtige didaktisch-methodische Prinzipien, die Leitfragen für die Unterrichsplanung, die den guten Unterricht strukturieren, Lernziele, Übungstypen und ihre Qualitätskriterien erklärt. Im Artikel wird gezeigt, dass der Einsatz der DLL-Einheiten dazu dient, damit die Lernenden sich als Lehrkraft in der Klasse vorstellen und Vorbereitungsphase für die berufliche Tätigkeit erleben. Unterrichtsdurchführung ist ein komplexer Prozess, bei dem jeder Schritt und die richtige Zeiteinteilung über den Erfolg des geplanten Unterrichts entscheiden. Im Artikel werden theoretische Informationen mit der Praxis verbunden, Beispiele aus Lehrbüchern gegeben und didaktisch-methodische Empfehlungen gegeben, um sie den Schülern im Unterricht einfach und verständlich zu vermitteln. Darüber hinaus wurden die diesbezüglichen Beiträge von Wissenschaftlern aus aller Welt untersucht, ihre Meinungen verglichen und analysiert. Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass die wichtigsten Fragen, die bei der Planung des Unterrichts gestellt werden, einschließlich des Unterrichtsziels, der Fähigkeit, Übungen und Aufgaben in Übereinstimmung mit dem Kenntnisstand des Lernenden auszuwählen, und den Unterrichtsprozess interaktiv zu gestalten, garantiert den Unterricht effektiv zu gestalten. Gemäß den Anforderungen der heutigen Methodik wird betont, dass der Lehrer nicht im Mittelpunkt des Unterrichts stehen, sondern der Schüler die Hauptfigur sein sollte. Das DLL-Programm vertritt die gleiche Idee, dass Übungen und Aufgaben mit realen Beispielen verbunden werden, so dass der Fremdsprachenlerner, insbesondere Deutsch, aktiv in den Unterricht eingebunden wird und dadurch eine fremdsprachliche Umgebung geschaffen wird, dass er versucht, seine Gedanken in dieser Sprache auszudrücken.