Лексичні домінанти у праці В. Сухомлинського «Сто порад учителеві»

Лінгвостилістичні студії Pub Date : 2021-12-29 DOI:10.29038/2413-0923-2021-15-81-95

Світлана Локайчук, Тетяна Семенюк

{"title":"Лексичні домінанти у праці В. Сухомлинського «Сто порад учителеві»","authors":"Світлана Локайчук, Тетяна Семенюк","doi":"10.29038/2413-0923-2021-15-81-95","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті проаналізовано лексичні домінанти педагогічного дискурсу В. Сухомлинського у праці «Сто порад учителеві». Встановлено, що домінують номінації, пов’язані з поняттями ʽпедагогікаʼ, ʽвихованняʼ. Центральною в тексті «Порад» є парадигма вчитель / вихователь – учні / вихованці. Базові лексеми педагогіка, виховання, навчання, уміння / вміння, школа, урок, оцінка, входять до складу термінів дидактики та мовних кліше педагогічного дискурсу, побудованих переважно за моделями підрядної залежності компонентів та педагогічних термінів, утворених афіксальним способом.","PeriodicalId":202511,"journal":{"name":"Лінгвостилістичні студії","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Лінгвостилістичні студії","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29038/2413-0923-2021-15-81-95","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

У статті проаналізовано лексичні домінанти педагогічного дискурсу В. Сухомлинського у праці «Сто порад учителеві». Встановлено, що домінують номінації, пов’язані з поняттями ʽпедагогікаʼ, ʽвихованняʼ. Центральною в тексті «Порад» є парадигма вчитель / вихователь – учні / вихованці. Базові лексеми педагогіка, виховання, навчання, уміння / вміння, школа, урок, оцінка, входять до складу термінів дидактики та мовних кліше педагогічного дискурсу, побудованих переважно за моделями підрядної залежності компонентів та педагогічних термінів, утворених афіксальним способом.

查看原文本刊更多论文

文章分析了维-苏霍姆林斯基在作品《给教师的一百条建议》中教学论述的词汇主导。研究发现，主导词汇与 "教学法 "和 "教育 "概念有关。教师/教育者--学生/学生 "这一范式是《给教师的一百条建议》文本的核心。教学法、培养、学习、技能、学校、课程、评估等基本词汇是教学话语的说教术语和语言陈词滥调的一部分，主要建立在由词缀法形成的成分和教学术语的从属关系模式之上。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Лінгвостилістичні студії

自引率

0.00%

发文量