PENGARUH METODE MUROJA’AH TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN JUZ 30 SISWA KELAS V MI AL HIJRAH 01 NGAWI

Abstract

Kemajuan teknologi yang sangat pesat membuat kehawatiran orang tua terhadap pribadi dan pendidikan anak-anaknya. Adanya kegiatan menghafal Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah mampu memecahkan problematika yang ada di masyarakat sehingga menyebabkan motivasi, minat belajar, kemampuan menghafal, prestasi belajar dan ubudiyah anak-anak menjadi berkurang. Metode yang digunakan adalah muroja’ah, metode muroja’ah merupakan metode yang sangat efektif pada program tahfidzul qur’an. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif, dengan pendekatan pre-experimental atau eksperimen awal. Tekhnik pengumpulan data berupa ujian lisan yang telah diujikan dan dianalisis menggunakan validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian yang diperoleh dari SPSS 22 memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menghafal juz 30. Analisis data awal menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan one way ANOVA. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode muroja’ah terhadap peningkatan kemampuan menghafal juz 30, berdasarkan hasil interprestasi hipotesis ANOVA, maka nilai 0,018 ≤ 0,05 dengan persentase peningkatan sebesar 27% terhadap hasil pots-test pada metode muroja’ah, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode muroja’ah terhadap peningkatan kemampuan menghafal juz 30 siswa kelas V di MI Al Hijrah 01 Ngawi.