O uso de fantoches e suas contribuições para a narrativa de crianças

Abstract

Resumo. Este artigo aborda parte dos resultados de pesquisa desenvolvida em uma turma de Educação Infantil de uma escola privada, visando estudar a possível contribuição do uso de fantoches para a construção de narrativas por crianças. Desenvolvida em 2017 a pesquisa compôs-se por conjunto de procedimentos metodológicos, dos quais destacamos dez encontros com a professora e a turma estudada. As análises do material empírico permitiram evidenciar que os fantoches, além de aumentarem a motivação das crianças para recontarem as histórias, afetaram, positivamente, a estrutura das narrativas: as crianças usam-nos para sustentar os enredos; criam e incluem mais personagens; experimentam diferentes vozes; constroem diálogos entre personagens e/ou atribuem características psicológicas a eles. Com este estudo, pretende-se contribuir para reflexões sobre a importância da construção de práticas pedagógicas diferenciadas relacionadas à literatura infantil e seus efeitos sobre o desenvolvimento das crianças.