¿Es posible la felicidad como fin de la educación?

Pedro José García Castro
{"title":"¿Es posible la felicidad como fin de la educación?","authors":"Pedro José García Castro","doi":"10.5377/dialogos.v1i10.15627","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El punto de partida de este ensayo es que siempre se ha considerado la educación como un proceso de perfeccionamiento, de un proceso transformador, como un tránsito en el que el ser humano pasa de un estado menos desarrollado, inacabado e imperfecto a uno más desarrollado, terminado y “más perfecto”. A partir de esa premisa el autor propone en este ensayo que más allá de eso hay todo un dinamismo del ser humano que lo impele desde su esencia a autorrealizarse, a alcanzar un estado de “felicidad”, entendida como el desarrollo pleno y armónico de sus diversas dimensiones humanas. La educación, como proceso de búsqueda, suple y complementa lo que le falta al ser humano, como ser imperfecto, para alcanzar su felicidad plena y así su autorrealizacion y perfección. ","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Diá-logos","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i10.15627","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

El punto de partida de este ensayo es que siempre se ha considerado la educación como un proceso de perfeccionamiento, de un proceso transformador, como un tránsito en el que el ser humano pasa de un estado menos desarrollado, inacabado e imperfecto a uno más desarrollado, terminado y “más perfecto”. A partir de esa premisa el autor propone en este ensayo que más allá de eso hay todo un dinamismo del ser humano que lo impele desde su esencia a autorrealizarse, a alcanzar un estado de “felicidad”, entendida como el desarrollo pleno y armónico de sus diversas dimensiones humanas. La educación, como proceso de búsqueda, suple y complementa lo que le falta al ser humano, como ser imperfecto, para alcanzar su felicidad plena y así su autorrealizacion y perfección. 
幸福可能是教育的终结吗?
起点的这篇文章是我总是被认为是教育变革进程的一个优化过程,因此,人类作为一个交通不发达状况、不完整和不完美的人开发,完成“更完美”。自该申诉人提出假设在这篇短文中,除此之外有活力的所有人类的从其本质impele autorrealizarse状态,实现“幸福”,作为个体的全面发展和和谐的人类不同层面。教育作为一种探索的过程,补充和补充了人类作为一个不完美的存在所缺乏的东西,以达到完全的幸福,从而达到自我实现和完美。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信