MODEL PEMBELAJARAN IMAJINATIF MATERI MENULIS PUISI DI KELAS IV SDN 035 TEMBILAHAN

Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Pub Date : 2021-12-01 DOI:10.22437/jptd.v6i2.12693

E. Susanti, Nazurty Nazurty, E. Haryanto

{"title":"MODEL PEMBELAJARAN IMAJINATIF MATERI MENULIS PUISI DI KELAS IV SDN 035 TEMBILAHAN","authors":"E. Susanti, Nazurty Nazurty, E. Haryanto","doi":"10.22437/jptd.v6i2.12693","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan model pembelajaran imajinatif materi menulis puisi di kelas IV SDN 035 Tembilahan. Sejalan dengan tujuan penelitian tersebut, adapun metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara observasi, wawancara dan dokumen analisis. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Adapun aktivitas dalam analisis data yaitu, data collection, data reduction, data display, conclusion drawing/ verification. Adapun lokasi penelitian ini adalah Sekolah Dasar Negeri 035 Tembilahan, kabupaten Indragiri Hilir. Partisipan yang berperan dalam penelitian ini adalah guru. Bagaimana guru melaksanakan model pembelajaran imajinatif. Berdasarkan observasi yang penulis lakukan di lapangan terhadap tiga orang guru bahasa Indonesia baik observasi pertama, ke-dua dan ke-tiga pada masing-masing guru dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran imajinatif dengan menggunakan media lagu materi menulis puisi terlaksana dengan baik meski berada pada situaasi pandemi. Peneliti juga melakukan wawancara terhadap tiga orang guru bahasa Indonesia di kelas IV SDN 035 Tembilahan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran imajinatif materi menulis puisi menggunakan media lagu terlaksana dengan baik, meski menghadapi berbagai kendala dikarenakan pandemic covid-19. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di SDN 035 Tembilahan baik dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumen analisi, dapat penulis simpulkan bahwa. Hasil penelitian model pembelajaran imajinatif menulis puisi di kelas IV SDN Tembilahan terlaksana dengan baik.\nKata Kunci: Model Pembelajaran Imajinatif, Menulis Puisi","PeriodicalId":193946,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22437/jptd.v6i2.12693","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan model pembelajaran imajinatif materi menulis puisi di kelas IV SDN 035 Tembilahan. Sejalan dengan tujuan penelitian tersebut, adapun metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan cara observasi, wawancara dan dokumen analisis. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Adapun aktivitas dalam analisis data yaitu, data collection, data reduction, data display, conclusion drawing/ verification. Adapun lokasi penelitian ini adalah Sekolah Dasar Negeri 035 Tembilahan, kabupaten Indragiri Hilir. Partisipan yang berperan dalam penelitian ini adalah guru. Bagaimana guru melaksanakan model pembelajaran imajinatif. Berdasarkan observasi yang penulis lakukan di lapangan terhadap tiga orang guru bahasa Indonesia baik observasi pertama, ke-dua dan ke-tiga pada masing-masing guru dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran imajinatif dengan menggunakan media lagu materi menulis puisi terlaksana dengan baik meski berada pada situaasi pandemi. Peneliti juga melakukan wawancara terhadap tiga orang guru bahasa Indonesia di kelas IV SDN 035 Tembilahan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran imajinatif materi menulis puisi menggunakan media lagu terlaksana dengan baik, meski menghadapi berbagai kendala dikarenakan pandemic covid-19. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di SDN 035 Tembilahan baik dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumen analisi, dapat penulis simpulkan bahwa. Hasil penelitian model pembelajaran imajinatif menulis puisi di kelas IV SDN Tembilahan terlaksana dengan baik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Imajinatif, Menulis Puisi

查看原文本刊更多论文

第四节第四课第四章035锯

本研究旨在探讨如何执行模型学习想象力在课堂上写诗IV SDN 035 Tembilahan材料。为了达到研究的目的，使用的方法是定性研究方法。数据收集技术包括观察、采访和分析文件。使用迈尔斯和胡伯曼模型进行数据分析。至于数据分析中的活动，如数据收集、数据还原、数据显示、结论起草/验证。至于这项研究的地点是位于下游因德拉吉里县035陶器小学。参与这项研究的参与者是教师。教师如何执行想象力学习模型。根据作者在实地对三名印尼语教师的观察，第一项观察和第三项观察可以得出结论，使用主题歌曲媒介写诗的富有想象力的学习模式在大流行环境中表现得很好。研究人员还对四年级第四节SDN 035杯陶器的三名英语教师进行了采访，这可能会得出结论，使用诗歌媒介写诗的富有想象力的学习模式得到了很好的完成，尽管在pandemic covid-19遇到了障碍。根据作者在SDN 035斧头上所做的研究，作者可以通过观察、采访和分析文件来得出结论。第四节课的诗歌写作研究模型做得很好。关键词:想象学习模式，写诗

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas

自引率

0.00%

发文量