The Internalization of Attitude and Values: Comparison Study in PTKIN and PTKIS

Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan Pub Date : 2020-05-16 DOI:10.21154/CENDEKIA.V1I1.1761

A. Ahmadi, Basuki Basuki, Edi Irawan

{"title":"The Internalization of Attitude and Values: Comparison Study in PTKIN and PTKIS","authors":"A. Ahmadi, Basuki Basuki, Edi Irawan","doi":"10.21154/CENDEKIA.V1I1.1761","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak : Internalisasisikapdan nilai-nilai merupakan aspek penting dari pendidikan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola internalisasi aspek sikap dan nilai-nilai di lembaga pendidikan tinggi agama.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode multi kasus.Subjek penelitian ini adalah IAIN Ponorogo dan INSURI Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) internalisasi sikap dan nilai-nilai lebih mungkin melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran; 2) proses internalisasi di INSURI Ponorogo cenderung menggunakan strategi teladan, habituasi, dan intervensi sedangkan di IAIN Ponorogo cenderung menggunakan teladan, habituasi, intervensi, dan strategi penguatan; 3) Secara umum, hasil proses internalisasi aspek sikap dan nilai-nilai di IAIN Ponorogo cenderung tertanam dan mulai berkembang, sedangkan di INSURI Ponorogo beberapa sudah mulai berkembang dan beberapa lainnya baru mulai terlihat. ملخض : يعد استيعاب المواقف والقيم جانبا مهما في التعليم العالي. الغرض من هذه الدراسة هو وصف نمط استيعاب جوانب المواقف والقيم في مؤسسات التعليم الديني. يستخدم هذا البحث مقاربة نوعية مع أسلوب متعدد الحالات. مواضيع هذا البحث هي IAIN Ponorogo و INSURI Ponorogo. أظهرت النتائج ما يلي: 1) أن استيعاب المواقف والقيم كان أكثر ترجيحا من خلال أنشطة التعليم والتدريس ؛ 2) تميل عملية الاستيعاب في INSURI Ponorogo إلى استخدام الاستراتيجيات المثالية والتوظيف والتدخل بينما في IAIN Ponorogo تميل إلى استخدام الاستراتيجيات المثالية والتوظيف والتدخل وتعزيز الاستراتيجيات ؛ 3) بشكل عام ، تميل نتائج عملية استيعاب جوانب المواقف والقيم في IAIN Ponorogo إلى أن تكون راسخة وبدأت في التطور ، بينما في INSURI Ponorogo بدأ البعض في التطور وبدأ البعض الآخر في الظهور.","PeriodicalId":165060,"journal":{"name":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21154/CENDEKIA.V1I1.1761","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Abstrak : Internalisasisikapdan nilai-nilai merupakan aspek penting dari pendidikan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pola internalisasi aspek sikap dan nilai-nilai di lembaga pendidikan tinggi agama.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode multi kasus.Subjek penelitian ini adalah IAIN Ponorogo dan INSURI Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) internalisasi sikap dan nilai-nilai lebih mungkin melalui kegiatan pendidikan dan pengajaran; 2) proses internalisasi di INSURI Ponorogo cenderung menggunakan strategi teladan, habituasi, dan intervensi sedangkan di IAIN Ponorogo cenderung menggunakan teladan, habituasi, intervensi, dan strategi penguatan; 3) Secara umum, hasil proses internalisasi aspek sikap dan nilai-nilai di IAIN Ponorogo cenderung tertanam dan mulai berkembang, sedangkan di INSURI Ponorogo beberapa sudah mulai berkembang dan beberapa lainnya baru mulai terlihat. ملخض : يعد استيعاب المواقف والقيم جانبا مهما في التعليم العالي. الغرض من هذه الدراسة هو وصف نمط استيعاب جوانب المواقف والقيم في مؤسسات التعليم الديني. يستخدم هذا البحث مقاربة نوعية مع أسلوب متعدد الحالات. مواضيع هذا البحث هي IAIN Ponorogo و INSURI Ponorogo. أظهرت النتائج ما يلي: 1) أن استيعاب المواقف والقيم كان أكثر ترجيحا من خلال أنشطة التعليم والتدريس ؛ 2) تميل عملية الاستيعاب في INSURI Ponorogo إلى استخدام الاستراتيجيات المثالية والتوظيف والتدخل بينما في IAIN Ponorogo تميل إلى استخدام الاستراتيجيات المثالية والتوظيف والتدخل وتعزيز الاستراتيجيات ؛ 3) بشكل عام ، تميل نتائج عملية استيعاب جوانب المواقف والقيم في IAIN Ponorogo إلى أن تكون راسخة وبدأت في التطور ، بينما في INSURI Ponorogo بدأ البعض في التطور وبدأ البعض الآخر في الظهور.

查看原文本刊更多论文

态度与价值观的内化:PTKIN与PTKIS的比较研究

抽象:内化和价值观是高等教育的重要方面。本研究的目的是描述宗教高等教育中态度和价值观方面的内部模式。本研究采用多案例方法的定性方法。本研究的主题是IAIN Ponorogo和INSURI Ponorogo。研究结果表明:1)态度和价值观的内化更有可能通过教育和教学活动;2) Ponorogo INSURI的内化过程倾向于模范战略、习惯和干预，而IAIN Ponorogo倾向于采用榜样、习惯、干预和加强战略;3)一般来说，对IAIN Ponorogo态度和价值观方面的内化过程的结果往往是逐渐形成和开始发展的，而在INSURI Ponorogo，一些已经开始发展，一些只是开始出现。:ملخضيعداستيعابالمواقفوالقيمجانبامهمافيالتعليمالعالي。الغرضمنهذهالدراسةهووصفنمطاستيعابجوانبالمواقفوالقيمفيمؤسساتالتعليمالديني。يستخدمهذاالبحثمقاربةنوعيةمعأسلوبمتعددالحالات。مواضيعهذاالبحثهي莱恩波诺罗戈وINSURI波诺罗戈。أظهرتالنتائجمايلي:1)أناستيعابالمواقفوالقيمكانأكثرترجيحامنخلالأنشطةالتعليموالتدريس؛2)تميلعمليةالاستيعابفيINSURI波诺罗戈إلىاستخدامالاستراتيجياتالمثاليةوالتوظيفوالتدخلبينمافي莱恩波诺罗戈تميلإلىاستخدامالاستراتيجياتالمثاليةوالتوظيفوالتدخلوتعزيزالاستراتيجيات؛3)بشكلعام،تميلنتائجعمليةاستيعابجوانبالمواقفوالقيمفي莱恩波诺罗戈إلىأنتكونراسخةوبدأتفيالتطور،بينمافيINSURI波诺罗戈بدأالبعضفيالتطوروبدأالبعضالآخرفيالظهور。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan

自引率

0.00%

发文量