PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KAMPUNG BUGIS SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Ni Luh Wiriani
{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KAMPUNG BUGIS SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022/2023","authors":"Ni Luh Wiriani","doi":"10.55115/widyacarya.v7i1.2843","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V Semester I SD Negeri 1Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023 setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together  (NHT).  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Bugis yang berjumlah 21 orang. Objek penelitian hasil belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskripstif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Semester I SD Negeri 1 Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023. Terdapat peningkatan rata-rata persentase (M%) pada siklus I hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 69,23%, bila dikonversikan pada pedoman PAP skala 5 maka berada pada interval 60-79 dengan mencapai tingkat hasil belajar pada kriteria sedang. Pada siklus II rata-rata persentase (M%) hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 88,46%, bila dikonversikan pada pedoman PAP skala 5 maka berada pada interval 80-89 dengan mencapai tingkat hasil belajar pada kriteria tinggi, sehingga hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,23%.Simpulan yang dapat diambil adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Semester I SD Negeri 1 Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023. ","PeriodicalId":194648,"journal":{"name":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i1.2843","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V Semester I SD Negeri 1Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023 setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together  (NHT).  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Bugis yang berjumlah 21 orang. Objek penelitian hasil belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskripstif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Semester I SD Negeri 1 Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023. Terdapat peningkatan rata-rata persentase (M%) pada siklus I hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 69,23%, bila dikonversikan pada pedoman PAP skala 5 maka berada pada interval 60-79 dengan mencapai tingkat hasil belajar pada kriteria sedang. Pada siklus II rata-rata persentase (M%) hasil belajar siswa yang diperoleh adalah 88,46%, bila dikonversikan pada pedoman PAP skala 5 maka berada pada interval 80-89 dengan mencapai tingkat hasil belajar pada kriteria tinggi, sehingga hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,23%.Simpulan yang dapat diambil adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V Semester I SD Negeri 1 Kampung Bugis Tahun Pelajaran 2022/2023. 
合作学习模式合作学习模式(NHT)的应用,以提高公立小学V - SD学生的数学成绩
本研究的目标是在共同学习模式NHT (NHT)实施后,将学生V学期I小学小学一年级的数学成绩提高到2022/2023年。本研究是一项课堂行动研究,题目是21个布吉镇V - SD班学生。学生学习结果研究对象。所收集的数据是经过定量分析的。研究结果表明,合作学习模式的应用(NHT)可以改善美国第1学期I小学小学学生的数学学习成绩,时间为2022/2023年。在I循环中,学生学习成绩的平均比例(M%)增加了69.23%,当它集中在5级PAP准则上时,将间隔为60-79,达到中等标准的学习成绩水平。在II周期中,平均学生学习成绩为88.46%,当它集中在5级PAP上时,其间隔为80-89,达到高标准的学习水平,学生从I循环到II周期的学习成绩增加了1923%。得出的结论是,应用合作学习模式的合作学习模式(NHT)可以提高公立小学一年级V学期I小学学生的数学成绩,时间为2022/2023年。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信