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Zusammenhänge zwischen der Erfüllung der psychologischen Grundbedürfnisse und der selbstbestimmten Lernmotivation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I

Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.1007/978-3-658-31064-6_6
Tanja Held-Augustin, Gerda Hagenauer, Tina Hascher
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