CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE AGRONOMIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL DO NORDESTE DO BRASIL

Abstract

Neste trabalho, seguindo procedimentos de Análise de Conteúdo, foram investigadas as concepções de Educação Ambiental no Projeto Pedagógico de Curso e em entrevistas realizadas junto à direção do departamento acadêmico e coordenação do Curso de Agronomia de uma universidade pública federal situada na região Nordeste do Brasil. A pesquisa mostrou indícios de uma Educação Ambiental conservadora, desvinculada da natureza social, cultural e política. As abordagens de natureza social estão restritas a cinco componentes curriculares que totalizam 6,4% da carga horária total do curso. A observação participante nas aulas, investigando a prática docente, poderá revelar com maior clareza, no prosseguimento desta pesquisa, que concepções de Educação Ambiental estão permeando a formação dos Engenheiros Agrônomos diplomados pela instituição.