HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE ŞEFKAT KORKUSU: MESLEKİ DEĞERLERE BAĞLILIK İLE İLİŞKİSİ

Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi Pub Date : 2022-11-06 DOI:10.54803/sauhsd.1148965

Büşra Gürçay, Zeynep Çelik, A. Kıran, Feride TAŞKIN YILMAZ

{"title":"HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNDE ŞEFKAT KORKUSU: MESLEKİ DEĞERLERE BAĞLILIK İLE İLİŞKİSİ","authors":"Büşra Gürçay, Zeynep Çelik, A. Kıran, Feride TAŞKIN YILMAZ","doi":"10.54803/sauhsd.1148965","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde şefkat korkusunun mesleki değerlere bağlılık ile ilişkisini saptamak ve şefkat korkusu ile ilişkili değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. \nYöntem: Tanımlayıcı ve ilişkisel olarak gerçekleştirilen çalışmaya bir üniversitede öğrenim gören 121 hemşirelik öğrencisi dahil edilmiştir. Veriler öğrenci tanılama formu, Şefkat Korkusu Ölçeği ve Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, Spearman korelasyon analizi, non-parametrik analizde Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. \nBulgular: Öğrencilerin Şefkat Korkusu Ölçeği’ne göre başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (2.13±0.86) ortalamaya yakın olduğu, bununla birlikte başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma (1.49±0.78) ve kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (1.16±0.89) ortalamanın altında olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize puan ortalamasının (101.44±18.50) ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma, başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma düzeyleri ile mesleki değerlere bağlılık düzeyi arasında ilişki saptanmazken (p>0.05); kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyi ile mesleki değerlere bağlılık arasında negatif yönde zayıf düzeyde anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur (p","PeriodicalId":375851,"journal":{"name":"Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi","volume":"329 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54803/sauhsd.1148965","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde şefkat korkusunun mesleki değerlere bağlılık ile ilişkisini saptamak ve şefkat korkusu ile ilişkili değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişkisel olarak gerçekleştirilen çalışmaya bir üniversitede öğrenim gören 121 hemşirelik öğrencisi dahil edilmiştir. Veriler öğrenci tanılama formu, Şefkat Korkusu Ölçeği ve Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, Spearman korelasyon analizi, non-parametrik analizde Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin Şefkat Korkusu Ölçeği’ne göre başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (2.13±0.86) ortalamaya yakın olduğu, bununla birlikte başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma (1.49±0.78) ve kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyinin (1.16±0.89) ortalamanın altında olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize puan ortalamasının (101.44±18.50) ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin başkalarına anlayış ve şefkat göstermekten korkma, başkalarından gelen şefkate karşılık vermekten korkma düzeyleri ile mesleki değerlere bağlılık düzeyi arasında ilişki saptanmazken (p>0.05); kendine anlayış ve şefkat göstermekten korkma düzeyi ile mesleki değerlere bağlılık arasında negatif yönde zayıf düzeyde anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur (p

查看原文本刊更多论文

研究目的本研究旨在确定护理专业学生对同情心的恐惧与对专业价值观的承诺之间的关系，并确定与同情心恐惧相关的变量。研究方法这项描述性和相关性研究包括 121 名就读于某大学的护理专业学生。使用学生身份识别表、"同情恐惧量表 "和 "护士职业价值观量表-修订版 "收集数据。在非参数分析中使用了百分比、平均值、Spearman 相关分析、Mann-Whitney U 检验和 Kruskal Wallis 检验。结果根据同情恐惧量表，学生对他人表示理解和同情的恐惧水平（2.13±0.86）接近平均水平，但对回应他人同情的恐惧水平（1.49±0.78）和对自己表示理解和同情的恐惧水平（1.16±0.89）低于平均水平。经测定，学生的《护士职业价值观量表-修订版》平均得分（101.44±18.50）高于平均水平。虽然对他人表示理解和同情的恐惧程度和对他人的同情作出反应的恐惧程度与对专业价值观的承诺程度之间没有关系（p>0.05），但发现对自己表示理解和同情的恐惧程度与对专业价值观的承诺程度之间存在弱显著负差异（p

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Sakarya Üniversitesi Holistik Sağlık Dergisi

自引率

0.00%

发文量