Modelagem matemática: uma atividade desencadeadora de tarefas

K. Silva, A. Borssoi, Elaine Cristina Ferruzzi
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Abstract

Neste texto apresentamos uma investigacao realizada com o intuito de evidenciar tarefas com potencial para abordar conceitos e procedimentos matematicos desencadeadas em uma atividade de modelagem matematica desenvolvida no âmbito de um ambiente educacional, mais precisamente no âmbito de uma disciplina de Calculo Diferencial e Integral 1. Para isso, nos apoiamos na concepcao de modelagem matematica como alternativa pedagogica e em ideias e caracterizacoes de tarefas como algo a ser feito pelos estudantes em sala de aula. A atividade que analisamos foi desenvolvida por um grupo de alunos de um curso de Licenciatura em Quimica e as discussoes que empreendemos dao indicativos de que esses alunos aceitaram e desenvolveram tarefas e nos possibilitaram inferir que tal atividade desencadeia tarefas com potencial para desenvolver conceitos e procedimentos matematicos seja no contexto em que os referidos alunos estao inseridos seja em propostas de encaminhamentos futuros.
数学建模:触发任务的活动
在本文中,我们提出了一项调查,以突出任务的潜力,以解决数学概念和程序触发的数学建模活动,在教育环境中发展,更准确地说,在微分和积分学科1。为此,我们依靠数学建模的概念作为一种教学选择,以及学生在课堂上要做的任务的想法和特征。活动的分析是由一群学生化学课程学位的discussoes我们道表明这些学生接受和发展任务,使我们推断这种活动触发任务的潜力开发的概念和程序问题是在没有上下文,这些学生都是在介绍未来的建议。
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