Une clinique pédagogique pour les enfants de l’hôpital psychiatrique de Genève, 1944-1955

Abstract

L’idee d’adapter l’enseignement comme l’education a la diversite des enfants s’enracine dans une pensee psychopedagogique dont Edouard Claparede a ete le promoteur. L’institut J.-J. Rousseau cree en 1912 et devenu en 1929 Institut des sciences de l’education comprend des personnalites comme les medecins Francois Naville et Henri Brantmay, la psychopedagogue Alice Descoeudres et le psychologue Andre Rey qui s’engagent a former des eleves dans cet esprit. Entree comme eleve auditrice, Renee Delafontaine, sensibilisee a l’enfant dement comme a l’enfant difficile, invente une pratique pedagogique quelque peu improbable. L’emergence du Pavillon Les Grands-Bois s’explique par cette histoire d’une education tres speciale qui participe au developpement progressif, entre la creation des classes speciales en 1898 et celle de la consultation psychiatrique ambulatoire en 1954, du champ de l’education specialisee.