Identidade territorial: um estudo de caso de um migrante na cidade de São João do Baliza-RR

José Douglas Alves dos Santos, Lucenir Lucena Ferreira, S. L. Lopes
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Abstract

O presente relato descreve a trajetória de um migrante nordestino, que chega em Roraima na década de 80. A escolha pela temática se fundamenta em dois momentos importantes: o primeiro diz respeito as lembranças da infância, da cultura, algo muito forte na minha vida; o segundo ocorreu quando, durante as aulas do curso de mestrado tomei consciência da historicidade e identidade que construí ao longo deste período mediatizado pelas relações sociais dos meios viventes, sentindo a necessidade de registrar estas ressignificações das identidades territoriais. A cada instância vivida houve um crescimento, com agregação de novos valores culturais, onde sofreu-se influencia e também influenciou. A pesquisa narrativa propõe revelar as memórias e histórias de um homem de 51 anos, que chegou ao estado de Roraima aos 18 anos, oriundo do Estado de Goiás. Concluímos que a escola é importante para. O desenvolvimento do processo de conhecimento sistemático que norteia a vida do sujeito, durante sua existência, oportunizando uma melhor qualidade de vida e ações mais conscientes acerca dos problemas que vivenciam. 
领土认同:sao joao do Baliza-RR市一个移民的案例研究
这个故事描述了一个东北移民的轨迹,他在80年代到达罗赖马。主题的选择是基于两个重要的时刻:第一个是关于童年的记忆,文化,在我的生活中非常强烈的东西;第二件事发生在我上硕士课程的时候,我意识到我在这一时期所建立的历史性和身份认同,这是由生活方式的社会关系所中介的,我觉得有必要记录这些领土身份的重新定义。每一个活着的实例都有增长,新的文化价值的聚集,在那里它受到影响,也受到影响。叙事研究旨在揭示一个51岁男子的记忆和故事,他18岁来到罗赖马州,来自goias州。我们得出的结论是,学校是重要的。在主体存在期间指导主体生活的系统知识过程的发展,为更好的生活质量和对所经历的问题采取更有意识的行动提供了机会。
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