FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN YENİ FİZİK PROGRAMINA UYUMLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI

Adiyaman University Journal of Social Sciences Pub Date : 2012-06-01 DOI:10.14520/ADYUSBD.269

H. Tortop

{"title":"FİZİK ÖĞRETMENLERİNİN YENİ FİZİK PROGRAMINA UYUMLARI: BİR DURUM ÇALIŞMASI","authors":"H. Tortop","doi":"10.14520/ADYUSBD.269","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Egitim programlarinin degisimi surecinde en onemli unsurlardan biri ogretmenlerdir. Bu nitel calismanin calisma grubunu 2010-2011 ogretim yilinda Isparta Ilinde calisan 57 fizik ogretmeni olusturmaktadir. Fizik ogretmenlerinin yeni fizik programina uyumlari hakkindaki gorusleri gorusme formu ile alinmistir. Elde edilen veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Ogretmenlerin goruslerinden alintilar verilmistir. Elde edilen bulgular su sekildedir. Fizik ogretmenlerinin cogu (%70), yeni fizik programinin degismesinin gerekli oldugunu dusunmekte, ancak bazi cekinceler ve oneriler sunmaktadirlar. Fizik ogretmenlerin yarisi yeni programa alistiklarini belirtmektedir. Yarisi ise ya alismaya calismakta ya da alisamamistir. Bu durum uyum surecindeki sikintilarin isaretcisidir. Fizik ogretmenleri, programin uygulanmasi hakkinda ve programa uyumlari ile ilgili olarak da ders saatlerinin artirilmasi, hizmet ici egitim verilmesi, programla ilgili tanitim CD’si hazirlanmasi, programin farkli lise turleri icin farkli yapilmasi, programin sinav sistemiyle paralellik gostermesi ve egitim ortamlarinin iyilestirilmesi gibi onerilerde bulunmuslardir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.269","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Egitim programlarinin degisimi surecinde en onemli unsurlardan biri ogretmenlerdir. Bu nitel calismanin calisma grubunu 2010-2011 ogretim yilinda Isparta Ilinde calisan 57 fizik ogretmeni olusturmaktadir. Fizik ogretmenlerinin yeni fizik programina uyumlari hakkindaki gorusleri gorusme formu ile alinmistir. Elde edilen veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Ogretmenlerin goruslerinden alintilar verilmistir. Elde edilen bulgular su sekildedir. Fizik ogretmenlerinin cogu (%70), yeni fizik programinin degismesinin gerekli oldugunu dusunmekte, ancak bazi cekinceler ve oneriler sunmaktadirlar. Fizik ogretmenlerin yarisi yeni programa alistiklarini belirtmektedir. Yarisi ise ya alismaya calismakta ya da alisamamistir. Bu durum uyum surecindeki sikintilarin isaretcisidir. Fizik ogretmenleri, programin uygulanmasi hakkinda ve programa uyumlari ile ilgili olarak da ders saatlerinin artirilmasi, hizmet ici egitim verilmesi, programla ilgili tanitim CD’si hazirlanmasi, programin farkli lise turleri icin farkli yapilmasi, programin sinav sistemiyle paralellik gostermesi ve egitim ortamlarinin iyilestirilmesi gibi onerilerde bulunmuslardir.

查看原文本刊更多论文

教师是教育计划变革过程中最重要的因素之一。本定性研究的研究小组由 2010--2011 学年在伊斯帕尔塔省工作的 57 名物理教师组成。通过访谈表了解了物理教师对新物理课程的适应情况。对所获得的数据进行了内容分析。对教师的意见进行了引述。调查结果如下。大多数物理教师（70%）认为有必要改变新的物理课程，但他们有一些保留意见和建议。半数物理教师表示，他们已经习惯了新课程。半数教师正在努力适应新课程或尚未适应新课程。这种情况表明在适应过程中存在困难。物理教师对新课程的实施和适应提出了一些建议，如增加课时、提供在职培训、制作课程介绍光盘、针对不同类型的高中制定不同的课程、使新课程与考试制度相一致、改善教育环境等。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adiyaman University Journal of Social Sciences

自引率

0.00%

发文量