Referenshantering: lager, ekon och reflektioner i Lina Selanders Model of Continuation

Kontextualisering. Teoretiska tillämpningar i konstvetenskap: 2 Pub Date : 2019-02-25 DOI:10.16993/BAW.G

Sara Callahan

{"title":"Referenshantering: lager, ekon och reflektioner i Lina Selanders Model of Continuation","authors":"Sara Callahan","doi":"10.16993/BAW.G","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Det första uppslaget i barnboken Zoom visar en bild av en obestämd röd form som på nästa sida visar sig vara kammen på en tupp; efter ytterligare en utzoomning framträder två barn som betraktar tuppen genom ett fönster; fönstret är placerat i ett av många hus på en stor bondgård, vars skala omkullkastas av ett par gigantiska barnhänder som leker med bondgården som alltså tycks vara en leksak; barnet och leksaken visar sig i sin tur vara en bild i en tidning; på nästkommande bild syns en man i en solstol som läser tidningen; solstolen står i sin tur på däcket på ett kryssningsfartyg som visar sig vara del av en reklambild på en buss i en stadsmiljö, osv.1 Den alltmer utzoomade bilden illustrerar hur kontextualisering kan ske genom att förändra den ram som läggs kring det verk som skall tolkas.2 I Zoom rör det sig om en enkel rörelse från mikrotill makrodär varje uppslag ger ny information som bidrar till en mer och mer komplett tolkning av scenen. I många samtida konstverk innefattar varje bild i sin tur olika ramar, temporaliteter och referenser, vilket gör att kontextualisering och tolkning","PeriodicalId":151105,"journal":{"name":"Kontextualisering. Teoretiska tillämpningar i konstvetenskap: 2","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kontextualisering. Teoretiska tillämpningar i konstvetenskap: 2","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16993/BAW.G","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Det första uppslaget i barnboken Zoom visar en bild av en obestämd röd form som på nästa sida visar sig vara kammen på en tupp; efter ytterligare en utzoomning framträder två barn som betraktar tuppen genom ett fönster; fönstret är placerat i ett av många hus på en stor bondgård, vars skala omkullkastas av ett par gigantiska barnhänder som leker med bondgården som alltså tycks vara en leksak; barnet och leksaken visar sig i sin tur vara en bild i en tidning; på nästkommande bild syns en man i en solstol som läser tidningen; solstolen står i sin tur på däcket på ett kryssningsfartyg som visar sig vara del av en reklambild på en buss i en stadsmiljö, osv.1 Den alltmer utzoomade bilden illustrerar hur kontextualisering kan ske genom att förändra den ram som läggs kring det verk som skall tolkas.2 I Zoom rör det sig om en enkel rörelse från mikrotill makrodär varje uppslag ger ny information som bidrar till en mer och mer komplett tolkning av scenen. I många samtida konstverk innefattar varje bild i sin tur olika ramar, temporaliteter och referenser, vilket gör att kontextualisering och tolkning

查看原文本刊更多论文

儿童读物《变焦》的第一页显示了一个不确定的红色形状的图像，在下一页中，它变成了一只公鸡的梳子；在进一步放大后，出现了两个透过窗户看公鸡的孩子；窗户位于一个大农舍的众多房屋中的一间，农舍的规模被一双巨大的孩子的手推翻，孩子的手在玩弄农舍，农舍因此看起来像是一个玩具；孩子和玩具原来是一张报纸上的图片；下一张图片是一个坐在躺椅上看报的男人；躺椅在一艘游轮的甲板上，原来是城市环境中巴士广告的一部分，等等。12 在《缩放》中，这只是一个从微观到宏观的简单移动，每幅图像都提供了新的信息，有助于对场景进行越来越完整的诠释。在许多当代艺术作品中，每幅图像都依次涉及不同的框架、时间性和参照物，这就给语境和阐释带来了挑战。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Kontextualisering. Teoretiska tillämpningar i konstvetenskap: 2

自引率

0.00%

发文量