De clientes a colaboradores: Imaginarios colectivos de equipos directivos sobre familias en contexto de Pandemia

Abstract

El proposito de este estudio fue conocer los imaginarios sociales de los equipos directivos sobre la relacion de las familias y las escuelas en contexto de crisis sanitaria. A traves de un estudio de caso colectivo y comparativo se trabajo con cuatro escuelas publicas de la Region Metropolitana. Se aplicaron tres tipos de entrevistas: analisis del rol, grupales e individuales focalizadas en los integrantes de los equipos directivos. Por medio del Analisis Tematico Reflexivo, se construyeron cuatro nucleos tematicos, las representaciones de los directivos sobre familia-escuela,  las condiciones en las que se producen los imaginarios, las relaciones entre equipos directivos y escuelas y las posibilidades de accion que otorgan estos imaginarios. Se concluye que aun cuando el contexto de pandemia ha vuelto complejo el trabajo tanto para las familias como para las escuelas, la relacion se ha estrechado construyendo condiciones favorables para el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes, siendo una oportunidad para avanzar en innovacion de practicas pedagogicas que pongan en el centro los saberes familiares.