Senior High School Learning Motivation on Physics Subject

JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Pub Date : 2018-07-29 DOI:10.17977/um047v24i12017p001

N. Sari, W. Sunarno, S. Sarwanto

{"title":"Senior High School Learning Motivation on Physics Subject","authors":"N. Sari, W. Sunarno, S. Sarwanto","doi":"10.17977/um047v24i12017p001","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Learning motivation is students’ willingness to study that comes from within. The objective of this research was to find out Senior High School students’ learning motivation level for physics subject. The subjects of this research were 60 students from Science Class of Senior High School 5 Surakarta who were randomly selected. A questionnaire was used as an instrument to measure students’ learning motivation. The result showed that students’ learning motivation in physics subject was categorized as medium level with an average score of 20.42. The percentage for each aspect was as follows: attention (24.33%), relevance (24.98%), confidence (24.33%), and satisfaction (25.71%). Keywords: ARCS, learning, motivation, physics Abstrak: Motivasi belajar merupakan daya dorong dari dalam diri siswa untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa Sekolah Menengah Atas untuk mata pelajaran fisika. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta dengan subyek penelitian sebanyak 60 siswa jurusan MIPA yang dipilih secara random. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar adalah angket. Angket motivasi dikembangkan berdasarkan aspek ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). Berdasarkan hasil penelitian, tingkat motivasi belajar siswa untuk mata pelajaran fisika termasuk kategori sedang dengan rata-rata 20,42. Persentase dari masing-masing aspek motivasi belajar adalah Attention/perhatian (24,33%), Relevance/relevansi (24,98%), Confidence/percaya diri (24,33%) dan Satisfaction/kepuasan (25,71%). Kata kunci: ARCS, belajar, fisika, motivasi","PeriodicalId":432873,"journal":{"name":"JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)","volume":"224 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um047v24i12017p001","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

Abstract: Learning motivation is students’ willingness to study that comes from within. The objective of this research was to find out Senior High School students’ learning motivation level for physics subject. The subjects of this research were 60 students from Science Class of Senior High School 5 Surakarta who were randomly selected. A questionnaire was used as an instrument to measure students’ learning motivation. The result showed that students’ learning motivation in physics subject was categorized as medium level with an average score of 20.42. The percentage for each aspect was as follows: attention (24.33%), relevance (24.98%), confidence (24.33%), and satisfaction (25.71%). Keywords: ARCS, learning, motivation, physics Abstrak: Motivasi belajar merupakan daya dorong dari dalam diri siswa untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa Sekolah Menengah Atas untuk mata pelajaran fisika. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta dengan subyek penelitian sebanyak 60 siswa jurusan MIPA yang dipilih secara random. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar adalah angket. Angket motivasi dikembangkan berdasarkan aspek ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). Berdasarkan hasil penelitian, tingkat motivasi belajar siswa untuk mata pelajaran fisika termasuk kategori sedang dengan rata-rata 20,42. Persentase dari masing-masing aspek motivasi belajar adalah Attention/perhatian (24,33%), Relevance/relevansi (24,98%), Confidence/percaya diri (24,33%) dan Satisfaction/kepuasan (25,71%). Kata kunci: ARCS, belajar, fisika, motivasi

查看原文本刊更多论文

高中物理学科学习动机研究

摘要:学习动机是学生内心产生的学习意愿。本研究的目的是了解高中学生对物理学科的学习动机水平。本研究的对象是随机抽取的60名泗水高中5科学班的学生。本研究采用问卷调查的方法来测量学生的学习动机。结果显示，学生在物理科目上的学习动机处于中等水平，平均得分为20.42分。各方面的比例分别为:关注度(24.33%)、相关性(24.98%)、置信度(24.33%)、满意度(25.71%)。摘要:Motivasi belajar merupakan daya dorong dari dalam diri siswa untuk belajar。Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat motivasia belajar siswa Sekolah Menengah Atas untuk mata pelajajan finiska。Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta dengan subyek Penelitian sebanyak 60 siswa jurusan MIPA yang dipiilih secara random。仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表。注意、关联、信心、满意。Berdasarkan hasil penelitian, tingkat motivasi belajar siswa untuk mata pelajan fisika termasuk kategori sedang dengan rata-rata,42。表现为注意/关注(24.33%)、相关性/相关(24.98%)、自信/关注(24.33%)和满意/关注(25.71%)。Kata kunci: ARCS, belajar, fisika, motivasi

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran)

自引率

0.00%

发文量