Reflexões sobre o lançar de dados na sala de aula

M. Bernardes
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Abstract

Este trabalho versa sobre a viabilidade do uso de jogos de tabuleiro no ensino de História. Para tal, baseando-se na análise de alguns jogos de tabuleiro comerciais e em experiências com jogos no ensino de História, apresenta-se o percurso metodológico o qual resultou na produção autoral de um jogo de tabuleiro moderno sobre a Greve Geral de 1917 de São Paulo. A proposta aqui defendida é que os jogos de tabuleiro – especialmente a vertente usualmente denominada “jogos de tabuleiro modernos” – são os mais versáteis de serem utilizados no ambiente escolar, além de poderem ser desenvolvidos – tal qual este – por professores de História, sem formação técnica na área do desenvolvimento de jogos. A reflexão sobre problemas no processo criativo e de elaboração do jogo – bem como alguns apontamentos e sugestões – também são abordados, como ponto para o debate sobre esta modalidade que é possibilidade narrativa e de ensino-aprendizagem a um só tempo.
关于在课堂上抛掷数据的思考
这项工作是关于在历史教学中使用棋盘游戏的可行性。为此,基于对一些商业棋盘游戏的分析和游戏在历史教学中的经验,提出了导致作者制作了一个关于sao保罗1917年大罢工的现代棋盘游戏的方法论方法。的时候的棋盘游戏—尤其是在窗口通常称为“现代棋盘”—是最多才多艺的学校环境中使用,而且可以开发—就象这—历史教师,没有游戏开发领域的技术培训。对游戏创作和开发过程中的问题的反思——以及一些笔记和建议——也被讨论,作为对这一模式的辩论的一点,这是一种叙事和教学的可能性。
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