DOLAŞIM SİSTEMİMİZ KONUSUNDA UYGULANAN KAVRAM HARİTALARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ

Abstract

Bu calismanin amaci, Ilkogretim Fen ve Teknoloji Dersi 6. sinifta yer alan “Dolasim Sistemimiz” konusunun kavram haritalari ve geleneksel ogretim yontemleri kullanilarak islenmesinin ogrenci basarisina etkisini arastirmaktir. 2011 yilinda Diyarbakir’da bir ilkogretim okulunda yapilan bu calisma, “on-son test kontrol gruplu” deneysel bir calismadir. Calisma grubu 6. sinif ogrencilerinden (N=80) olusmaktadir. Kavram haritalarinin kullanildigi grup deney, geleneksel yontemin uygulandigi grup, kontrol grubudur. Veriler 32 madden olusan ve guvenirligi 0,79 olarak bulunan basari testi ile toplanmistir. Calisma, 5 haftada bitirilmistir. Veriler, SPSS-17’de degerlendirilmistir. Verilerin analizinde t-testi teknikleri kullanilmistir. Elde edilen sonuclar 0.05 anlamlilik duzeyinde degerlendirilmistir. Sonuc olarak kavram haritalari ile yapilan ogretimin ogrencilerin akademik basarilari uzerinde etkili oldugu bulunmustur. Bu veri dogrultusunda onerilerde bulunulmustur.