Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter Bebasis Siswa Di Sd Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta

Jurnal RASI Pub Date : 2020-10-22 DOI:10.52496/rasi.v2i1.51

Eko Prasetiyo, S. Suyatno, A. Baswedan

{"title":"Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter Bebasis Siswa Di Sd Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta","authors":"Eko Prasetiyo, S. Suyatno, A. Baswedan","doi":"10.52496/rasi.v2i1.51","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap manajemen Penguatan Pendidikan Karakter berbasis siswa di SD Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru pendamping siswa, wali kelas, tim pelatih siswa dan siswa yang lainya. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Proses analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi, baik triangulasi teknik maupun sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1. Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter dengan berbasis siswa memiliki target yang jelas dengan adanya nilai karakter yang akan dicapai setiap paralel kelas. 2) Manajemen PPK berbasis siswa dilaksanakan dengan membentuk lima satgas yang terdiri dari: satgas Bima-Sinta untuk mengembangkan nilai religiusitas; satgas PKS-Pocil Serciba untuk mengembangkan nilai nasionalisme; satgas Kopatih HW untuk mengembangkan nilai kemandirian; satgas SPK untuk mengembangkan nilai gotong royong; dan satgas Dokcil-Provos untuk mengembangkan nilai integritas. 3) Manajemen PPK berbasis siswa telah mampu menciptakan iklim yang kondusif dalam pengembangan lima nilai utama PPK yang terdiri dari nilai religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. 4) Manajemen PPK berbasis siswa mampu secara efektif dalam menciptakan school branding yang positif.","PeriodicalId":294030,"journal":{"name":"Jurnal RASI","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal RASI","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52496/rasi.v2i1.51","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap manajemen Penguatan Pendidikan Karakter berbasis siswa di SD Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru pendamping siswa, wali kelas, tim pelatih siswa dan siswa yang lainya. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Proses analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi, baik triangulasi teknik maupun sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1. Manajemen Penguatan Pendidikan Karakter dengan berbasis siswa memiliki target yang jelas dengan adanya nilai karakter yang akan dicapai setiap paralel kelas. 2) Manajemen PPK berbasis siswa dilaksanakan dengan membentuk lima satgas yang terdiri dari: satgas Bima-Sinta untuk mengembangkan nilai religiusitas; satgas PKS-Pocil Serciba untuk mengembangkan nilai nasionalisme; satgas Kopatih HW untuk mengembangkan nilai kemandirian; satgas SPK untuk mengembangkan nilai gotong royong; dan satgas Dokcil-Provos untuk mengembangkan nilai integritas. 3) Manajemen PPK berbasis siswa telah mampu menciptakan iklim yang kondusif dalam pengembangan lima nilai utama PPK yang terdiri dari nilai religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. 4) Manajemen PPK berbasis siswa mampu secara efektif dalam menciptakan school branding yang positif.

查看原文本刊更多论文

Muhammadiyah Karangkajen日惹学生性格塑造管理

本研究旨在探讨学生学生的角色教育强化管理本研究是一种定性剖析研究。研究对象包括校长、副教师、班主任、学生培训团队和其他学生。研究对象是用采样技术确定的。通过观察、采访和文献研究收集数据。数据分析过程包括数据还原、数据展示和数据验证。数据的有效性是通过三角测量技术，技术三角和源对其进行的。研究结果表明;1. 以学生为基础的性格教育管理具有明确的目标，具有任何平行类的性格价值。2)以学生为基础的PPK管理是由五个小组组成的:发展宗教价值小组;PKS-Pocil Serciba工作队促进民族主义的价值;开发自力更生价值的工作队;SPK工作队发展伙伴关系价值;和一个博士后工作组来培养诚信的价值。3)以学生为基础的PPK管理已经能够在发展PPK的五种主要价值中创造出一种有利于气候的氛围，这种价值包括宗教、民族主义、自力更生、团队合作和正直。4)基于PPK的学生管理能够有效地创建一个积极的学校品牌。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal RASI

自引率

0.00%

发文量