Da liberdade à “gaiola de cristal”: Sobre o produtivismo acadêmico na pós-graduação

J. Andrade, F. Cassundé, M. Barbosa
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Abstract

O estudo tem como objetivo compreender o impacto do produtivismo academico na atividade desenvolvida pelos docentes vinculados aos Programas de Pos-Graduacao stricto sensu de uma universidade federal. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, atraves do estudo de caso interpretativo basico. Como fontes de coleta de dados foram utilizadas a pesquisa documental e as entrevistas semiestruturadas, aplicadas a seis professores que atuavam nas modalidades academica e profissional, simultaneamente. Os resultados foram tratados por meio da analise de conteudo, com suporte do ATLAS.ti. A pesquisa de campo revela que o produtivismo cerceia a liberdade produtivo-criativa e o desejo dos atores que compoem a universidade, alem de promover intensificacao das atividades e precarizacao do trabalho, contribuindo para o surgimento de sentimentos negativos e vivencias de sofrimento no trabalho, que podem evoluir para sintomas fisicos e psicoemocionais que afetam a saude desses profissionais.
从自由到“水晶笼”:论研究生学术生产力
本研究旨在了解学术生产力对联邦大学研究生课程教师活动的影响。为此,我们开发了一种定性研究方法,通过基本的解释性案例研究。数据收集的来源是文献研究和半结构化访谈,应用于6名同时从事学术和专业工作的教师。结果通过ATLAS.ti支持的内容分析进行处理。实地调查表明,生产力限制生产-criativa自由和渴望的情景剧的形式活动的大学,除了促进增长和precarizacao的工作,导致负面情绪的出现,市场vivencias疼痛症状可能发展为身体有psicoemocionais影响健康的专业人士。
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