Educação ambiental e educação multicultural:

André Búrigo Leite, Rosiléia Oliveira de Almeida, Ana Cristina de Sousa, Luciano da Silva Lima
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Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo avaliar o processo de participação dos estudantes de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) – Campus Porto Seguro, BA, em uma Trilha Interpretativa na Aldeia Pataxó da Reserva da Jaqueira em Porto Seguro, BA concebida segundo pressupostos da Educação Ambiental e da Educação Multicultural Críticas. Os resultados indicaram ser possível desenvolver a Educação Ambiental e Multicultural seguindo uma abordagem crítica em uma trilha indígena, favorecendo a sensibilização, a mudança em direção ao pensamento crítico e atitudes de reciprocidade para com o meio ambiente e a própria sociedade. Contudo, percebeu-se também a necessidade de uma maior discussão e debates desses temas em uma vertente interdisciplinar e crítica, no Curso Superior de Licenciatura em Química do IFBA, Campus Porto Seguro.
环境教育与多元文化教育:
这个研究的目的是评估学生参与的过程的化学学位联邦教育、科学和技术研究所的巴伊亚(IFBA)—校园安全港,b,在一条把村子Pataxó保护区的Jaqueira避风港,b设计第二假设的环境教育和多元文化教育的意见。结果表明,在土著道路上遵循批判性方法发展环境和多元文化教育是可能的,有利于提高意识,转向批判性思维和对环境和社会本身的互惠态度。然而,在波尔图塞古罗校区的IFBA化学学士学位课程中,也注意到有必要对这些问题进行更多的跨学科和批判性的讨论和辩论。
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