Pendekatan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Muhammadiyah 8 KH. Mas Mansyur Kota Malang

PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Pub Date : 2022-07-10 DOI:10.29407/pn.v7i2.16970

Rohmad Widodo, M. Mansur

{"title":"Pendekatan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Muhammadiyah 8 KH. Mas Mansyur Kota Malang","authors":"Rohmad Widodo, M. Mansur","doi":"10.29407/pn.v7i2.16970","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan konsep dasar penguatan pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 8 KH. Mas Mansyur Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis diskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang terdiri dari pengambilan data, reduksi data, analisis data dan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penguatan pendidikan karakter melalui pengembangan kultur di sekolah dilakukan dengan mengembangkan budaya salim sebelum masuk kelas, mengembangkan budaya 3-S (salam, sapa dan senyum), cuci tangan dan berdoa sebelum dan sesudah makan, sarapan sehat bersama, cinta lingkungan dan gerakan literasi. Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri berupa Pramuka, Pencak Silat, Seni baca Alqu’an, Iqra’, Adzan, Pidato dan seni kaligrafi. Penguatan pendidikan karakter diintegrasikan melalui pembelajaran, di mana setiap guru memberikan penguatan karakter melalui mata pelajaran yang diampu.","PeriodicalId":131245,"journal":{"name":"PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran","volume":"08 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29407/pn.v7i2.16970","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan konsep dasar penguatan pendidikan karakter di SD Muhammadiyah 8 KH. Mas Mansyur Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis diskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang terdiri dari pengambilan data, reduksi data, analisis data dan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penguatan pendidikan karakter melalui pengembangan kultur di sekolah dilakukan dengan mengembangkan budaya salim sebelum masuk kelas, mengembangkan budaya 3-S (salam, sapa dan senyum), cuci tangan dan berdoa sebelum dan sesudah makan, sarapan sehat bersama, cinta lingkungan dan gerakan literasi. Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pengembangan diri berupa Pramuka, Pencak Silat, Seni baca Alqu’an, Iqra’, Adzan, Pidato dan seni kaligrafi. Penguatan pendidikan karakter diintegrasikan melalui pembelajaran, di mana setiap guru memberikan penguatan karakter melalui mata pelajaran yang diampu.

查看原文本刊更多论文

改良品格教育的方法(PPK)在SD Muhammadiyah 8 KH。马尔曼镇

本研究的目标是解密Muhammadiyah 8 KH小学的品格教育的基本概念。马尔曼镇。本研究采用一种定性的讨论方式。采用的数据收集技术包括观察、采访和记录。使用迈尔斯和胡伯曼技术进行的数据分析技术包括数据提取、数据还原、数据分析和结论。而使用的数据的有效性测试是三角化。研究结果表明:通过学校培养来加强品格教育的是通过在进入课堂前培养萨利姆文化，培养3-S文化(问候、问候和微笑)，洗手和祈祷(问候、问候和微笑)，吃饭前和之后洗手、一起健康早餐、环保运动和识字运动来实现的。通过童子军、Pencak Silat、Alqu read artilas、Iqra、Adzan、演讲和书法艺术的自我教育。加强品格教育是通过学习来整合的，每一位教师都通过对话来强化品格。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran

自引率

0.00%

发文量