A influência na prática pedagógica e na motivação profissional dos professores de educação física por meio do Programa Residência Pedagógica: a relação entre alunos residentes e professores preceptores

Abstract

O Programa Residencia Pedagogica foi criado pelo Governo Federal com a finalidade de aprimorar a formacao de professores e permitir o desenvolvimento pedagogico do licenciado na escola de educacao basica. O aluno participa do dia a dia escolar intervindo, observando e acompanhamento os professores preceptores. Logo, surge uma questao a ser analisada que e a contribuicao do referido programa na pratica profissional dos professores preceptores.  Este trabalho teve como objetivo analisar as transformacoes ocorridas nas praticas pedagogicas dos docentes e discutir a colaboracao na formacao continuada, a partir da presenca dos alunos do programa residencia pedagogica na area de Educacao Fisica. Trata-se da analise de conteudo, numa abordagem qualitativa, dos relatorios finais de seis professores preceptores. Como resultado dos dados obtidos verificou-se que a presenca dos alunos bolsistas na escola gerou mudanca na pratica pedagogica dos professores, motivando-os a repensar a elaboracao e utilizacao de planejamentos das aulas, bem como a diversificacao de temas e projetos no decorrer dos periodos letivos. Tendo em vista os aspectos observados, concluimos que os professores preceptores perceberam a necessidade de atualizacao e formacao continuada para pratica profissional, assim como tiveram a percepcao de que a motivacao e fundamental para gerar mudancas. Palavras-chave: Educacao Fisica. Residencia Pedagogica. Pratica pedagogica. Formacao continuada.