O Geogebra na Educação Básica: Pontos Notáveis de um Triângulo

Nubas Custodio, Fátima Aparecida Peixoto da Silva, A. Passos, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
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Abstract

Este estudo é um recorte de uma pesquisa documental em Educação Matemática de (autor), desenvolvida na Universidade Anhanguera – UNIAN-SP. A pesquisa teve como objetivo, investigar as contribuições do software GeoGebra no processo de ensino e aprendizagem da Geometria na determinação de pontos notáveis no triângulo na Educação Básica. A metodologia aplicada para desenvolver a pesquisa documental foi a do tipo exploratória com o propósito de buscar as respostas aos problemas de pesquisa, fundamentada nas etapas de procedimento metodológico, tais como: a coleta de dados, considerando o objeto matemático estabelecido; o tratamento dos dados; revisão dos documentos, conforme o objeto de pesquisa e análise dos dados, segundo abordagem qualitativa. Foi possível identificar a importância do uso do software GeoGebra na determinação dos pontos notáveis de um triângulo, por meio da análise documental embasada em 21 dissertações que compõe o corpus de dados, e que foram selecionadas por meio de bancos de dados e repositórios, a partir de descritores previamente estabelecidos pelo pesquisador. Constatou-se que o uso do referido software pode contribuir para que o estudo da Geometria nesta fase seja: motivador, prazeroso, dinâmico e inclusivo, assim colaborando para que o aluno seja crítico, questionador, participativo e engajado. Palavras-chave: GeoGebra. Pontos Notáveis. Geometria. AbstractThis study is part of a documental research degree in Mathematics Education by (author), developed at Universidade Anhanguera – UNIAN-SP. The research aimed to investigate the contributions of the GeoGebra software in the teaching and learning process of Geometry in the determination of notable points in the triangle in Basic Education. The methodology applied to develop the documentary research was exploratory with the purpose of seeking answers to the research problems, based on the methodological procedure steps, such as: data collection, considering the established mathematical object; data processing; review of documents, corresponding to the object of research and data analysis, according to a qualitative approach. It was possible to identify the importance of using the GeoGebra software in determining the notable points of a triangle, through document analysis based on 21 dissertations that make up the data corpus, and which were selected through databases and repositories, from descriptors previously established by the researcher. It was found that the use of referred software can contribute to the study of Geometry at this stage being: motivating, pleasurable, dynamic and inclusive, thus collaborating for the student to be critical, questioning, interactive and engaged. Keywords: GeoGebra. Notable Points. Geometry.
基础教育中的几何学:三角形的要点
本研究是Anhanguera - UNIAN-SP大学数学教育文献研究的一部分(作者)。本研究旨在探讨GeoGebra软件在基础教育中几何学教学和学习过程中确定三角形显著点的贡献。用于发展文献研究的方法是探索性的,目的是寻求研究问题的答案,基于方法学程序的步骤,如:数据收集,考虑已建立的数学对象;数据处理;文献综述,根据研究对象和数据分析,根据定性方法。可以确认使用GeoGebra软件的重要性显著点的确定一个三角形,通过文献分析基于21篇论文组成的语料库的数据,选择通过数据库和存储库,从先前描述符进行研究。研究发现,该软件的使用有助于几何在这个阶段的学习是:激励,愉快,动态和包容,从而协作学生是批判性的,质疑,参与和参与。关键词:GeoGebra。值得注意的点。几何。本研究是Anhanguera - UNIAN-SP大学数学教育文献研究学位的一部分。该研究的目的是调查GeoGebra软件在几何教学和学习过程中的贡献,以确定基础教育中三角形的显著点。用于发展纪录片研究的方法是探索性的,目的是寻求研究问题的答案,其基础是方法程序步骤,例如:考虑到已建立的数学对象的数据收集;数据处理;根据定性方法,对与研究对象和数据分析相对应的文件进行审查。通过对构成数据语料库的21篇论文的文献分析,可以确定使用GeoGebra软件确定三角形的显著点的重要性,这些论文是从数据库和存储库中选择的,从研究人员以前建立的描述符中选择的。研究发现,参考软件的使用有助于在这个阶段学习几何:激励、愉快、动态和包容,从而协作,使学生批判性、质疑、互动和参与。关键词:GeoGebra。Notable点。几何。
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