Intermediación del conocimiento: Construyendo el puente para cerrar la brecha entre la investigación científica y la práctica

Cultura Científica y Tecnológica Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.20983/culcyt.2021.3.3.2

Saúl Manuel Favela Camacho, Sarai Esmeralda Favela Camacho, Gonzalo Hugo Favela Camacho

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Abstract

La intermediación de conocimiento es una práctica en el cual se facilita la transferencia y el intercambio de información entre entidades que están interesadas en su aplicación en un contexto determinado. Hasta este momento, el concepto ha sido abordado ampliamente dentro de la literatura inglesa en el contexto de la administración y economía del conocimiento. Sin embargo, es probable que haya carencia de información en el contexto latinoamericano. El objetivo de este trabajo es reunir suficiente evidencia literaria para exponer la naturaleza del concepto de manera general contestando las siguientes preguntas: ¿Qué es la intermediación del conocimiento? ¿Qué tipo de conocimiento se intermedia? ¿Quiénes realizan el proceso de intermediación del conocimiento? ¿Cómo se lleva a cabo esta práctica? Para eso se realizó una revisión sistemática en cuatro bases de datos de contenido abierto (ERIC, DOAJ, Elsevier Scopus y Redalyc). Se analizaron trabajos y artículos de investigación, tomando en cuenta su calidad y pertinencia. Luego se extrajeron datos mediante el enfoque confirmatorio temático en base a las preguntas realizadas. Con base en 50 documentos revisados, se obtuvieron diferentes categorías conceptuales de respuesta para cada pregunta. La información extraída sirve para incrementar el conocimiento y la claridad del concepto dentro del campo de interés para los investigadores.

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知识中介:弥合科学研究与实践之间的差距

知识中介是一种促进对其应用感兴趣的实体之间信息转移和交换的实践。到目前为止，在管理和知识经济的背景下，这个概念已经在英国文学中得到了广泛的讨论。然而，在拉丁美洲的背景下，可能缺乏信息。本文的目的是收集足够的文学证据，通过回答以下问题来揭示这一概念的本质:什么是知识中介?什么样的知识是中介的?谁进行知识中介过程?这种做法是如何实施的?本研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果，该研究的目的是评估一项研究的结果。我们分析了研究论文和文章，考虑到它们的质量和相关性。然后，根据所提出的问题，采用主题验证方法提取数据。通过对50篇文献的回顾，对每个问题获得了不同的概念性回答类别。提取的信息有助于增加研究人员感兴趣领域内概念的知识和清晰度。

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