Libertad moral: consecuencia del desarrollo de virtudes

María L. Diez Canseco Briceño
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Abstract

El presente trabajo propone que la liberad humana es posible de ser educada por medio de la forja y desarrollo de virtudes morales. La premisa en la que se basa este planteamiento es que una auténtica libertad en el ser humano es la que responde a su misma naturaleza y a la verdad de las cosas. Esto será posible por medio del ejercicio de las virtudes morales, las cuales pueden y deben ser educadas, especialmente, en la familia, lugar por excelencia para que la persona humana alcance su mayor despliegue. A partir de la revisión bibliográfica, se puede concluir que la forja de hábitos virtuosos llevada a cabo desde edades tempranas posibilita que la persona alcance un conocimiento y gobierno personal que le permita hacer un ejercicio de su libertad que lo lleve al bien.
道德自由:美德发展的结果
在这篇文章中,我们提出了一个问题,即人类的自由是否可以通过道德美德的锻造和发展来教育。这种方法的前提是,人的真正自由是对他的本性和事物的真理作出反应的自由。在这种情况下,教会的使命必须是在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中,在所有人的生命中。从文献综述中可以得出这样的结论:从很小的时候就进行的美德习惯的锻造使人能够获得知识和个人治理,使他能够行使他的自由,使他走向善。
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