- PENGEMBANGAN BUKU AJAR MEMBACA DAN MENULIS UNTUK SISWA PRASEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar membaca dan menulis permulaan yang sesuai dengan kebutuhan siswa prasekolah dasar. Hasil wawancara, angket, dan pengamatan menunjukkan bahwa banyak sekolah dasar negeri/swasta yang mempersyaratkan kemampuan membaca dan menulis kepada para calon siswa kelas 1 SD tersebut. Sementara, mereka pada umumnya belum memiliki kemampuan tersebut. Meskipun siswa-siswa itu berasal dari taman TK/PAUD, mereka hanya dibekali dengan kemampuan mengenali huruf, bukan membaca dan menulis. Oleh sebab itu, banyak TK/PAUD, bimbingan belajar, dan orang tua yang mencari buku ajar yang dapat digunakan untuk mengajari calon siswa kelas 1 tersebut kemampuan membaca dan menulis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan menurut Sugiyono, dengan 10 langkah.  Subjek penelitian berupa buku ajar membaca dan menulis permulaan untuk siswa prasekolah dasar. Pada prinsipnya, buku tersebut mengacu berdasarkan metode iqro, yang diawali dengan membaca gambar, kemudian mengenali 3 huruf atau suku kata produktif. Ketiga huruf/suku kata tersebut dirangkai menjadi kata (suku kata terbuka) yang diikuti dengan latihan pengulangan. Selanjutnya, secara bertahap diperkenalkan 1 huruf/suku kata lainnya untuk kemudian membentuk sebuah kata, yang kemudian disusun menjadi kalimat. Pada tahap lebih lanjut, diperkenalkan huruf/suku kata tertutup dan huruf ganda; siswa kemudian menyusun huruf atau suku tersebut menjadi kata, dan kata menjadi kalimat sederhana. Sementara, pembelajaran menulis diawali dengan meminta anak menebalkan dan menyalin huruf/suku kata, melengkapi kata dan kalimat, dikte, dan menjawab pertanyaaan/menjodohkan bacaan. Adapun, validator dalam penelitian ini terdiri dari dua guru besar ahli Bahasa dan ke-SD-an: 1 dari FKIP Unsri dan 1 dari Universitas Negeri Malang. Uji coba buku ajar dilakukan di 3 tempat, yaitu 1 TK/PAUD dan 2 lembaga bimbel selama 1 bulan atau 12 pertemuan (3 x 1 minggu x1 pertemuan: 30 menit). Hasil uji coba secara keseluruhan menunjukkan bahwa siswa mampu mengindentifikasi dan membaca huruf/suku kata, kata, dan kalimat sederhana secara baik. Dalam menulis, siswa pun dapat menuliskan huruf/suku kata, kata, dan kalimat dengan benar.   Kata Kunci: buku ajar, belajar membaca dan menulis, siswa prasekolah dasar