Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk Sekolah Dasar

JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Pub Date : 2021-12-31 DOI:10.51574/judikdas.v1i1.184

Candra Mahardika, Andika Adinanda Siswoyo

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk Sekolah Dasar","authors":"Candra Mahardika, Andika Adinanda Siswoyo","doi":"10.51574/judikdas.v1i1.184","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui pengembangan media pembelajaran KOKOSIS (Kotak Komponen Ekosistem) pada tema 8 subtema 1 kelas V di UPTD SDN Panyaksagan Klampis, (2) mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan media pembelajaran KOKOSIS (Kotak Komponen Ekosistem) pada tema 8 subtema 1 kelas V di UPTD SDN Panyaksagan Klampis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kevalidan rata-rata media pembelajaran KOKOSIS sebesar 89% dalam kategori sangat valid. Keefektifan media pembelajaran KOKOSIS diukur dari observasi guru sebesar 100% dalam kategori sangat aktif, observasi aktivitas siswa sebesar 98% dalam kategori sangat aktif dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 91% dalam kategori tuntas sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran KOKOSIS sangat efektif digunakan pada pembelajaran. Kemenarikan diukur dari persentase hasil angket respon siswa sebesar 97% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian maka media pembelajaran KOKOSIS valid, efektif dan menarik digunakan pada Tema 8 Subtema 1 materi komponen ekosistem kelas V UPTD SDN Panyaksagan Klampis.","PeriodicalId":390751,"journal":{"name":"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.184","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui pengembangan media pembelajaran KOKOSIS (Kotak Komponen Ekosistem) pada tema 8 subtema 1 kelas V di UPTD SDN Panyaksagan Klampis, (2) mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan media pembelajaran KOKOSIS (Kotak Komponen Ekosistem) pada tema 8 subtema 1 kelas V di UPTD SDN Panyaksagan Klampis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kevalidan rata-rata media pembelajaran KOKOSIS sebesar 89% dalam kategori sangat valid. Keefektifan media pembelajaran KOKOSIS diukur dari observasi guru sebesar 100% dalam kategori sangat aktif, observasi aktivitas siswa sebesar 98% dalam kategori sangat aktif dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 91% dalam kategori tuntas sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran KOKOSIS sangat efektif digunakan pada pembelajaran. Kemenarikan diukur dari persentase hasil angket respon siswa sebesar 97% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian maka media pembelajaran KOKOSIS valid, efektif dan menarik digunakan pada Tema 8 Subtema 1 materi komponen ekosistem kelas V UPTD SDN Panyaksagan Klampis.

查看原文本刊更多论文

小学阶段的生态系统组件媒体学习发展

本开发研究的目的是(1)了解UPTD SDN Panyaksagan Klampis的8个V类子集b的KOKOSIS学习媒体发展，(2)了解UPTD SDN - Panyaksagan Klampis的V类子集的有效性、有效性和差生介质1级。这项发展研究采用了博格和加尔的发展模式。根据所进行的研究，得出的结论是科科西斯学习媒介89%的有效性。kosis学习媒体的有效性是由教师观察在高度活跃的类别中100%来衡量的，学生活动观察在高度活跃的类别中98%的比例和分类先错率为91%，因此可以推断，科科斯学习媒体在学习中是非常有效的。内政部从学生响应率97%的比例来衡量，这是一个非常有趣的类别。根据研究结果，科科斯学习媒体在第8个子集1的主题中有效、有效和有趣。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia

自引率

0.00%

发文量