ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ СМЕРТИ У ЗДОРОВЫХ И ОНКОБОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Modern Psychology Pub Date : 2021-10-02 DOI:10.46991/sbmp/2021.4.2.182

Н. Р. Акопян, Альберт Гагикович Хачатрян

{"title":"ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ СМЕРТИ У ЗДОРОВЫХ И ОНКОБОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА","authors":"Н. Р. Акопян, Альберт Гагикович Хачатрян","doi":"10.46991/sbmp/2021.4.2.182","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Целью исследования является представление психологических характеристик концепции смерти среди детей младшего школьного возраста, рассмотрение проблемы с точки зрения определения отношений детей к смерти, выявление различий между здоровыми и онкобольными детьми в отношении идей о смерти. Эта формулировка научной проблемы позволяет нам расследовать установку зрелой идеи смерти, профилактики тревоги и мотивации положительного отношения к жизни. Исследование особенно актуально сегодня, когда происходит процесс психологического ускорения развития ребенка. Интегрированный подход к изучению формирования концепции смерти среди детей не представлен только среди здоровых школьников, но и среди онкобольных детей. Проблема формирования концепции смерти приобретает новые ценности в условиях серьезных заболеваний ребенка, когда ребенок сталкивается со страхом смерти. Значение результатов исследования определяется развитием позитив- ных жизненных отношений. Практическая значимость работы также проявляется в перспективах дальнейшей реализации полученных данных и профилактики тревоги в процессе формирования концепции смерти.","PeriodicalId":441121,"journal":{"name":"Modern Psychology","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Modern Psychology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46991/sbmp/2021.4.2.182","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Целью исследования является представление психологических характеристик концепции смерти среди детей младшего школьного возраста, рассмотрение проблемы с точки зрения определения отношений детей к смерти, выявление различий между здоровыми и онкобольными детьми в отношении идей о смерти. Эта формулировка научной проблемы позволяет нам расследовать установку зрелой идеи смерти, профилактики тревоги и мотивации положительного отношения к жизни. Исследование особенно актуально сегодня, когда происходит процесс психологического ускорения развития ребенка. Интегрированный подход к изучению формирования концепции смерти среди детей не представлен только среди здоровых школьников, но и среди онкобольных детей. Проблема формирования концепции смерти приобретает новые ценности в условиях серьезных заболеваний ребенка, когда ребенок сталкивается со страхом смерти. Значение результатов исследования определяется развитием позитив- ных жизненных отношений. Практическая значимость работы также проявляется в перспективах дальнейшей реализации полученных данных и профилактики тревоги в процессе формирования концепции смерти.

查看原文本刊更多论文

为学龄前健康和癌症儿童制定死亡概念

研究的目的是在学龄前儿童中介绍死亡概念的心理特征，从定义儿童与死亡的关系的角度考虑问题，区分健康和癌症儿童对死亡的看法。这种科学问题的措辞使我们能够调查成熟的死亡想法、预防焦虑和鼓励对生命的积极态度。当孩子的心理加速过程发生时，这项研究尤其相关。研究儿童死亡概念的综合方法不仅在健康的学生中体现出来，也在癌症儿童中体现出来。在儿童面临死亡威胁时，死亡概念的形成带来了新的价值。研究结果的意义取决于积极生活关系的发展。这项工作的实际意义也体现在在制定死亡概念时进一步执行数据和预防焦虑的前景上。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Modern Psychology

自引率

0.00%

发文量