La política de educación en derechos humanos en el Estado social

Alexander Andrade Cañón, Sonia Patricia Cortés Zambrano
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Abstract

La situación de conflicto en Colombia, y su realidad social, política, económica y cultural, ha traído consigo graves afectaciones a los derechos humanos, violación a las libertades y garantías de las personas, especialmente de aquellas que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad, lo cual exige una comprometida acción de formación en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario y, por lo tanto, una compleja construcción de una cultura de derechos humanos a todo nivel. La conciencia de esta necesidad abre espacios para estructurar, construir e implementar métodos de enseñanza sobre los cuales se estructuren bases para el cambio de comportamiento social y el cumplimiento de los fines del Estado por medio de sus políticas públicas. En el campo de formación en Derechos Humanos se destaca la introducción de cambios y transformaciones que apunten a la concientización y participación para la construcción permanente de la democracia, la solidaridad y la convivencia pacífica. La presente ref lexión señala las perspectivas sobre la tendencia de promover, ejercer y divulgar los derechos humanos mediante la educación.
社会国家的人权教育政策
哥伦比亚冲突局势中,现实的社会、政治、经济和文化,带来了严重的人权遭受侵犯个人自由和保障,特别是那些处于脆弱的条件,因此需要行动人权和国际人道主义法的培训,因此复杂建筑各个级别的人权文化。对这一需求的认识为构建、构建和实施教学方法提供了空间,这些方法为改变社会行为和通过公共政策实现国家目标奠定了基础。在人权培训领域,重点是引入旨在提高认识和参与永久建设民主、团结与和平共处的变革和转变。本参考文献概述了通过教育促进、行使和传播人权的趋势。
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