Functioning of Preschool Educational Institutions under Pandemic Conditions

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska sectio J - Paedagogia-Psychologia Pub Date : 2022-04-29 DOI:10.17951/j.2022.35.1.115-121

Anatolii Kuzminskyi

{"title":"Functioning of Preschool Educational Institutions under Pandemic Conditions","authors":"Anatolii Kuzminskyi","doi":"10.17951/j.2022.35.1.115-121","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Celem przeprowadzonego badania było poznanie specyfiki funkcjonowania państwowych przedszkolnych placówek oświatowych podczas pandemii. Kwestie badawcze były następujące: tryb działalności, organizacja procesu edukacyjnego oraz cechy działalności pracowników przedszkolnej placówki oświatowej w warunkach kwarantanny. Metody badawcze: teoretyczne ‒ analiza źródeł psychologiczno-pedagogicznych i metodologicznych, badanie planów edukacyjnych, programów, zestawów materiałów pedagogiczno-metodologicznych, aktualnych stron internetowych przedszkolnych placówek oświatowych; empiryczne ‒ kwestionariusze, ankiety, wywiady, testy, obserwacje bezpośrednie i pośrednie, oceny eksperckie. Badaniu poddano cechy działalności przedszkolnych placówek oświatowych w warunkach funkcjonowania na odległość oraz w warunkach normalnej aktywności, ale z zachowaniem zasad kwarantanny. Wykazano trudności i komplikacje w pracy zespołów tych placówek oraz niedogodności dla dzieci i rodziców. W opracowaniu analizie poddano środki mające na celu wyeliminowanie negatywnych czynników uczenia się na odległość. Wskazano również zalecenia dotyczące specyfiki działań kierowników placówek oświatowych dla dzieci podczas pandemii.","PeriodicalId":169088,"journal":{"name":"Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska sectio J - Paedagogia-Psychologia","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska sectio J - Paedagogia-Psychologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17951/j.2022.35.1.115-121","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Celem przeprowadzonego badania było poznanie specyfiki funkcjonowania państwowych przedszkolnych placówek oświatowych podczas pandemii. Kwestie badawcze były następujące: tryb działalności, organizacja procesu edukacyjnego oraz cechy działalności pracowników przedszkolnej placówki oświatowej w warunkach kwarantanny. Metody badawcze: teoretyczne ‒ analiza źródeł psychologiczno-pedagogicznych i metodologicznych, badanie planów edukacyjnych, programów, zestawów materiałów pedagogiczno-metodologicznych, aktualnych stron internetowych przedszkolnych placówek oświatowych; empiryczne ‒ kwestionariusze, ankiety, wywiady, testy, obserwacje bezpośrednie i pośrednie, oceny eksperckie. Badaniu poddano cechy działalności przedszkolnych placówek oświatowych w warunkach funkcjonowania na odległość oraz w warunkach normalnej aktywności, ale z zachowaniem zasad kwarantanny. Wykazano trudności i komplikacje w pracy zespołów tych placówek oraz niedogodności dla dzieci i rodziców. W opracowaniu analizie poddano środki mające na celu wyeliminowanie negatywnych czynników uczenia się na odległość. Wskazano również zalecenia dotyczące specyfiki działań kierowników placówek oświatowych dla dzieci podczas pandemii.

查看原文本刊更多论文

流行病条件下学前教育机构的运作

本研究旨在了解大流行病期间国立学前教育机构运作的具体情况。研究问题如下：隔离条件下学前教育机构的活动模式、教育过程的组织和工作人员的活动特点。研究方法：理论--分析心理学、教育学和方法论资料，研究教育计划、方案、成套的教育学和方法论材料、学前教育机构的现有网站；实证--问卷、调查、访谈、测试、直接和间接观察、专家评价。研究了学前教育机构在远程运作条件下和正常活动条件下（但有隔离规则）的活动特点。研究显示了这些机构的团队在工作中遇到的困难和复杂情况，以及给儿童和家长带来的不便。研究分析了消除远程学习负面因素的措施。此外，还对大流行病期间儿童教育机构管理人员的具体活动提出了建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska sectio J - Paedagogia-Psychologia

自引率

0.00%

发文量