Трудова компетентність учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

Особлива дитина: навчання і виховання Pub Date : 2021-09-26 DOI:10.33189/ectu.v103i3.82

Кароліна Рейда

{"title":"Трудова компетентність учнів з порушеннями інтелектуального розвитку","authors":"Кароліна Рейда","doi":"10.33189/ectu.v103i3.82","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Актуальність теми обумовлено тим, що одним з основних завдань спеціального (корекційного) на-вчання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку є забезпечення успішної інтеграції в сус-пільство. Формування трудової компетентності є необхідною умовою для виконання найважливішоїфункції спеціальної школи – підготовка дітей з порушеннями інтелектуального розвитку до само-стійної праці.У статті розглянуто критерії та показники соціально-трудової адаптації учнів з порушеннями інте-лектуального розвитку; висвітлено теоретичні підходи до визначення поняття «готовність до праці»;виокремлено компоненти трудової компетентності.Ключові слова: порушення інтелектуального розвитку,","PeriodicalId":423492,"journal":{"name":"Особлива дитина: навчання і виховання","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Особлива дитина: навчання і виховання","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33189/ectu.v103i3.82","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Актуальність теми обумовлено тим, що одним з основних завдань спеціального (корекційного) на-вчання дітей з порушеннями інтелектуального розвитку є забезпечення успішної інтеграції в сус-пільство. Формування трудової компетентності є необхідною умовою для виконання найважливішоїфункції спеціальної школи – підготовка дітей з порушеннями інтелектуального розвитку до само-стійної праці.У статті розглянуто критерії та показники соціально-трудової адаптації учнів з порушеннями інте-лектуального розвитку; висвітлено теоретичні підходи до визначення поняття «готовність до праці»;виокремлено компоненти трудової компетентності.Ключові слова: порушення інтелектуального розвитку,

查看原文本刊更多论文

本专题之所以具有现实意义，是因为智障儿童特殊（教养）教育的主要任务之一是确保他们成功融入社会。本文论述了智障学生适应社会和劳动的标准和指标；强调了 "工作准备 "定义的理论方法；确定了劳动能力的组成部分、

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Особлива дитина: навчання і виховання

自引率

0.00%

发文量