O ENSINO SUPERIOR NA QUALIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM PROTEÇÃO CIVIL – UM MODELO METODOLÓGICO DE PESQUISA

M. Ribeiro, A. Oliveira, Paulo Gil Martins
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Abstract

O conhecimento dos processos e mecanismos educativos da formacao em Protecao Civil no ensino superior em Portugal constitui o quadro referencial deste artigo. Centrado na analise dos cursos em Protecao Civil do ISEC Lisboa, o estudo procura medir os impactos decorrentes nas atividades profissionais dos alunos graduados nesta formacao academica. Metodologicamente, o trabalho de investigacao assenta numa analise extensiva, privilegiando, de forma integrada, metodos qualitativos, avaliativos das percecoes e representacoes sociais de alunos e instituicoes empregadoras, e informacao estatistica de caraterizacao sociografica, socioeconomica e socio funcional de uma amostra representativa do universo de estudo. Como resultados expectaveis, pretende-se desenvolver um modelo teorico-analitico, enquadrador e comparativo de uma apreciacao profissional das habilitacoes e competencias dos diplomados. Conhecer os pontos fortes, e menos fortes, que os profissionais com qualificacoes adquiridas nestes cursos apresentam, nesta area vital da seguranca das pessoas, bens, infraestruturas vitais e ambiente, e a finalidade desta investigacao.
民防能力鉴定的高等教育——一种方法论研究模式
葡萄牙高等教育民防培训的教育过程和机制知识是本文的参考框架。本研究以里斯本ISEC民防课程分析为重点,旨在衡量该学术培训对研究生专业活动的影响。在方法论上,研究工作基于广泛的分析,以一种综合的方式,优先考虑定性方法,评价学生和雇主机构的感知和社会代表性,以及研究宇宙的代表性样本的社会地理、社会经济和社会功能特征的统计信息。作为预期的结果,我们打算发展一个理论分析模型,框架和比较的专业评估的资格和能力的毕业生。了解在这些课程中获得资格的专业人员在人员、财产、重要基础设施和环境安全这一重要领域的优势和劣势,以及本研究的目的。
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