الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعی والمساندة الاجتماعیة والقلق الاجتماعی لدى طلبة الجامعة

مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة Pub Date : 2021-06-01 DOI:10.21608/jfeps.2021.180062

شيرى مسعد حليم

{"title":"الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعی والمساندة الاجتماعیة والقلق الاجتماعی لدى طلبة الجامعة","authors":"شيرى مسعد حليم","doi":"10.21608/jfeps.2021.180062","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"استهدف البحث الحالي دراسة العلاقة بين الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وکل من المساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة، وکذلک الکشف عن مستوى کل من الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي والمساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة، بلإضافة إلي التعرف علي تأثير النوع (ذکور/ إناث) کأحد المتغيرات الديموجرافية علي کل من الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي والمساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة. وتکونت العينة من (1443) طالبا وطالبة بکلية التربية بجامعة الزقازيق. وباستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لحساب المتوسط الوزني لمتغيرات البحث، اختبار(ت) للعينتين المستقلتين ، ومعامل ارتباط بيرسون، کانت النتائج کالتالي : مستوى الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة، المساندة الاجتماعية وابعادها المختلفة، وکذلک القلق الاجتماعي لدي طلبة جامعة الزقازيق کانت بالمستوى المرتفع. کما توصلت نتائج البحث إلي عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في (الافصاح عن المعلومات الشخصية، الافصاح عن العلاقات الأسرية، الافصاح عن الأنشطة والطموحات) وفي الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبرمواقع التواصل الاجتماعي ، في حين توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (الافصاح عن الحالات الشعورية والمزاجية) لصالح متوسط درجات الإناث، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (الافصاح عن الأراء والاتجاهات) لصالح متوسط درجات الذکور. کما أشارت النتائج إلي عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في (المساندة من قبل الأسرة، المساندة من قبل المعلمين) وفي الدرجة الکلية للمساندة الاجتماعية، في حين توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (المساندة من قبل الأصدقاء) لصالح متوسط درجات الإناث، بالإضافة إلي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في الدرجة الکلية للقلق الاجتماعي لصالح متوسط درجات الإناث. کما أشارت النتائج إلي وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة والدرجة الکلية للمساندة الاجتماعية وأبعادها المختلفة لدي طلبة جامعة الزقازيق. في حين وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائيا بين الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي.","PeriodicalId":245358,"journal":{"name":"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jfeps.2021.180062","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

استهدف البحث الحالي دراسة العلاقة بين الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وکل من المساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة، وکذلک الکشف عن مستوى کل من الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي والمساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة، بلإضافة إلي التعرف علي تأثير النوع (ذکور/ إناث) کأحد المتغيرات الديموجرافية علي کل من الافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي والمساندة الاجتماعية والقلق الاجتماعي لطلبة الجامعة. وتکونت العينة من (1443) طالبا وطالبة بکلية التربية بجامعة الزقازيق. وباستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لحساب المتوسط الوزني لمتغيرات البحث، اختبار(ت) للعينتين المستقلتين ، ومعامل ارتباط بيرسون، کانت النتائج کالتالي : مستوى الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة، المساندة الاجتماعية وابعادها المختلفة، وکذلک القلق الاجتماعي لدي طلبة جامعة الزقازيق کانت بالمستوى المرتفع. کما توصلت نتائج البحث إلي عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في (الافصاح عن المعلومات الشخصية، الافصاح عن العلاقات الأسرية، الافصاح عن الأنشطة والطموحات) وفي الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبرمواقع التواصل الاجتماعي ، في حين توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (الافصاح عن الحالات الشعورية والمزاجية) لصالح متوسط درجات الإناث، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (الافصاح عن الأراء والاتجاهات) لصالح متوسط درجات الذکور. کما أشارت النتائج إلي عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في (المساندة من قبل الأسرة، المساندة من قبل المعلمين) وفي الدرجة الکلية للمساندة الاجتماعية، في حين توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في بعد (المساندة من قبل الأصدقاء) لصالح متوسط درجات الإناث، بالإضافة إلي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذکور والإناث في الدرجة الکلية للقلق الاجتماعي لصالح متوسط درجات الإناث. کما أشارت النتائج إلي وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة والدرجة الکلية للمساندة الاجتماعية وأبعادها المختلفة لدي طلبة جامعة الزقازيق. في حين وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائيا بين الدرجة الکلية للافصاح عن الذات عبر مواقع التواصل الاجتماعي وأبعاده المختلفة والدرجة الکلية للقلق الاجتماعي.

查看原文本刊更多论文

通过社交媒体网站自我披露、社交支持和社交忧虑对大学生

本研究的目的是研究社交媒体上的自我披露、大学生的社会支持和社会关注以及大学生社交媒体、社会支持和社会关注的凯种表现表现形式之间的关系，并通过社交媒体、社会支持和大学生的社会关注来了解上述人口变量的性别对社交媒体、社会支持和大学生社会关注的影响。有1443名学生被任命为zagazig大学教育学院的学生。利用计算平均计算研究变量的标准偏差，对独立样品和pierson的关联因子进行了(t)测试，并通过以下社交网站及其各个层面的自我披露水平、不同的社会支持和层面，以及zagazig大学学生的社会焦虑水平。研究结果发现，在统计上，中等男性和女性之间(个人信息披露、家庭关系披露、活动和抱负披露)和在社交媒体上的自我披露方面，不存在d差异，而在统计上，中等男性和女性之间的差异(情感和情绪状态披露)有利于女性得分，而在统计上，中等男性和女性之间的差异(意见和趋势披露)则有利于中等男性。结果表明，在统计上，中等水平的男性和女性之间(家庭支持，教师支持)和社会支持学位之间没有任何差异，而在统计上，中等水平的男性和女性之间(朋友支持)之间的差异有利于女性的平均分数，而中等水平的男性和女性之间(统计上的差异则有利于女性的平均分数。这些结果显示，在社会媒体的不同层面上，凯斯学位与扎格齐大学学生的社会支持学位和不同层面之间存在着统计学上的正比关系。在社会媒体网站和不同层面的自我披露和社会关切程度之间存在着统计学上的负关系。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة کلیة التربیة فى العلوم النفسیة

自引率

0.00%

发文量