Les discours à la mi-temps d’entraîneurs de rugby

Abstract

Nous présentons une recherche collaborative visant à rendre intelligible et transformer l’activité d’entraîneurs expérimentés en compétition, plus particulièrement leurs discours à la mi-temps en match de rugby. L’éclairage du cadre théorique techno-psychophénoménologique permet d’étudier l’activité des entraîneurs en contexte écologique. L’approche multi-méthodes qui articule des observations et des entretiens d’explicitation, permet de cerner à la fois les dimensions observables et les logiques subjectives. L’analyse quantitative des interventions a mis en avant un profil communicationnel commun et des particularités liées au contexte. De plus, la triangulation des données a permis d’identifier des savoirs d’action partagés par les entraîneurs et des styles singuliers de coaching, ainsi que des logiques personnelles d’intervention sous-jacentes aux comportements observables. Cette étude contribue à documenter l’expérience subjective des entraîneurs, avec des savoirs incorporés et implicites. Elle procure aussi des concepts et outils utiles pour la formation des entraîneurs.