ALGUNS SIMULADORES VIRTUAIS QUE PODEM SER INSERIDOS NO ENSINO DE FÍSICA PARA AUXILIAR A PRÁTICA DOCENTE E MINIMIZAR A NECESSIDADE DE LABORATÓRIOS DIDÁTICOS

Abstract

ESTE TRABALHO APRESENTA ALGUNS DOS SIMULADORES VIRTUAIS QUE PODEM SER INSERIDOS NO ENSINO DE FÍSICA DO NÍVEL BÁSICO AO SUPERIOR, COMO UMA FERRAMENTA INTRODUTÓRIA AOS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS OU COMO UM APARATO QUE POSSA SUBSIDIAR A PRÁTICA DOCENTE. A PRESENTE PESQUISA É UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, EXPLORATÓRIO E QUALITATIVO COM O INTUITO DE APRESENTAR AOS DOCENTES DE FÍSICA ALGUNS DOS SIMULADORES VIRTUAIS, SUAS FINALIDADES E APLICAÇÕES NO ENSINO DE FÍSICA, PARA OS AUXILIARES NO ENFRENTAMENTO DO ENORME DESAFIO QUE É BUSCAR ALTERNATIVAS DE INTERATIVIDADES QUE QUE CRIEM UM AMBIENTE ESTIMULEM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS DISCENTES E QUE SIMULTANEAMENTE ABRIGUEM O CONTEÚDO, COM UM APROFUNDAMENTO ADEQUADO AO ENSINO DE FÍSICA.