Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Pemberdayaan Guru di MTs Huffadh Al-Itqoniyyah

Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Pub Date : 2023-01-31 DOI:10.58466/literasi.v3i1.801

Nur’aini Muhassanah, Asfi Ainuranti

{"title":"Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Pemberdayaan Guru di MTs Huffadh Al-Itqoniyyah","authors":"Nur’aini Muhassanah, Asfi Ainuranti","doi":"10.58466/literasi.v3i1.801","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \n \nTujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dengan demikian merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru untuk menjaga profesionalitas kinerjanya. Peserta pelatihan adalah guru Mts dan MA Huffadh Al-Itqoniyyah yang berjumlah 25 orang yang terbagi dalam 5 kelompok. Pelatihan ini dijadwalkan dalam dua kegiatan. Untuk kegiatan pertama adalah penyampaian materi terkait dengan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara luring sebanyak satu kali. Sedangkan kegiatan kedua adalah pendampingan terhadap peserta pelatihan dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksankan secara daring melalui WA Group, Zoom, dan GMeet. Hasil dari kegiatan ini dalam bentuk luaran proposal, dimana 60% peserta pelatihan sudah dapat menyelesaikan tugas atau luaran pelatihan berupa proposal penelitian tindakan kelas. Sedangkan untuk 40% peserta tidak dapat menyelesaikan luaran dikarenakan keterbatasan waktu dan kesibukan peserta. Dari 3 proposal PTK yang menjadi luaran dalam kegiatan ini mendapatkan penilaian dengan kriteria baik sebanyak 2 proposal dan kriteria sangat baik sebanyak 1 proposal. \n \n \n \n","PeriodicalId":262408,"journal":{"name":"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi","volume":"157 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.801","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dengan demikian merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru untuk menjaga profesionalitas kinerjanya. Peserta pelatihan adalah guru Mts dan MA Huffadh Al-Itqoniyyah yang berjumlah 25 orang yang terbagi dalam 5 kelompok. Pelatihan ini dijadwalkan dalam dua kegiatan. Untuk kegiatan pertama adalah penyampaian materi terkait dengan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara luring sebanyak satu kali. Sedangkan kegiatan kedua adalah pendampingan terhadap peserta pelatihan dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksankan secara daring melalui WA Group, Zoom, dan GMeet. Hasil dari kegiatan ini dalam bentuk luaran proposal, dimana 60% peserta pelatihan sudah dapat menyelesaikan tugas atau luaran pelatihan berupa proposal penelitian tindakan kelas. Sedangkan untuk 40% peserta tidak dapat menyelesaikan luaran dikarenakan keterbatasan waktu dan kesibukan peserta. Dari 3 proposal PTK yang menjadi luaran dalam kegiatan ini mendapatkan penilaian dengan kriteria baik sebanyak 2 proposal dan kriteria sangat baik sebanyak 1 proposal.

查看原文本刊更多论文

PTK行动研究(PTK)为MTs Huffadh Al-Itqoniyyah的教师赋权提供课堂练习

这些培训活动的目的是提高教师组织课堂行动建议的能力。课堂行动研究是教师保持职业表现的能力之一。受训人员是Mts和MA Huffadh Al-Itqoniyyah的教师，共有25人分成5组。训练计划分为两项活动。第一项活动是提交与课堂行动研究计划书相关的材料，这些建议是集体提交的。而第二个活动是通过WA Group、Zoom和GMeet在网上提出的课堂行动建议中培养学员。活动的结果是公开的提议，60%的学员已经能够完成课堂行动研究提案的作业或培训课程。但由于时间限制和忙碌，40%的参与者无法完成课程。在这三项活动中公开的PTK提案中，有两项具有良好的标准，一项具有良好的标准。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi

自引率

0.00%

发文量