ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Abstract

O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de três estudantes de cursostécnicos integrados ao ensino médio que atuam como monitoras em um projeto dealfabetização de jovens e adultos. A maior parte do público participante é compostopor usuários da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) deBrusque/SC. O projeto, que é baseado nos referenciais teóricos de Paulo Freire,Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, não foi construído para atender esse público.Contudo, elas acolheram a nova configuração da proposta. Tal experiência agregouàs monitoras conhecimento, aprendizado, empatia, responsabilidade eamadurecimento.