Hubungan Antara Pemberian Hadiah Terhadap Kedisiplinan Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Intervening

PHILANTHROPY: Journal of Psychology Pub Date : 2021-06-23 DOI:10.26623/philanthropy.v5i1.3462

Ayu Sulistyowati, Rini Sugiarti

{"title":"Hubungan Antara Pemberian Hadiah Terhadap Kedisiplinan Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Intervening","authors":"Ayu Sulistyowati, Rini Sugiarti","doi":"10.26623/philanthropy.v5i1.3462","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"kedisiplinan di sekolah dalam hal mematuhi peraturan sekolah yang ada adalah hal penting untuk dipatuhi semua siswa karena dapat mencerminkan kepribadian dan tanggung jawab siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui. Hubungan antara pemberian hadiah terhadap kedisiplinan siswa melalui motivasi belajar sebagai intervening. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitaif dengan subjek berjumlah 110 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala pemberian hadiah, skala kedisiplinan siswa, dan skala motivasi belajar. teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan bantuan pls (partial least square). Hasil analisis pemberian hadiah terhadap kedisiplinan siswa melalui motivasi belajar sebagai intervening dengan nilai koefisien regresi (β) 0.277 dan signifikan dengan nilai P-value 0.01 artinya <0.01, artinya berpengaruh positif jika pemberian hadah dan kedisiplinan siswa meningkat maka motivasi belajar juga akan meningkatKeywords: pemberian hadiah, kedisiplinan siswa, motivasi belajar","PeriodicalId":239973,"journal":{"name":"PHILANTHROPY: Journal of Psychology","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PHILANTHROPY: Journal of Psychology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26623/philanthropy.v5i1.3462","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

kedisiplinan di sekolah dalam hal mematuhi peraturan sekolah yang ada adalah hal penting untuk dipatuhi semua siswa karena dapat mencerminkan kepribadian dan tanggung jawab siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui. Hubungan antara pemberian hadiah terhadap kedisiplinan siswa melalui motivasi belajar sebagai intervening. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitaif dengan subjek berjumlah 110 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala pemberian hadiah, skala kedisiplinan siswa, dan skala motivasi belajar. teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi berganda dengan bantuan pls (partial least square). Hasil analisis pemberian hadiah terhadap kedisiplinan siswa melalui motivasi belajar sebagai intervening dengan nilai koefisien regresi (β) 0.277 dan signifikan dengan nilai P-value 0.01 artinya <0.01, artinya berpengaruh positif jika pemberian hadah dan kedisiplinan siswa meningkat maka motivasi belajar juga akan meningkat

Keywords: pemberian hadiah, kedisiplinan siswa, motivasi belajar

查看原文本刊更多论文

奖励与学生纪律的关系，通过学习动机作为干预

遵守现有校规的学校纪律是所有学生必须遵守的，因为它可能反映学生的个性和责任。这项研究的目的是找出答案。奖励与学生纪律的关系，通过学习动机作为干预。该研究方法采用的是数量研究，共有110名学生。本研究使用的工具包括奖励量表、学生纪律量表和学习动机量表。本研究中的数据分析技术采用了在最基本广场的帮助下，使用了多元回归分析技术。送礼分析结果对纪律的学生通过学习动机和价值回归系数(β)作为intervening 0.277而显著的成绩安装意味着P-value 0。01:送礼,学生纪律,学习动机

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

PHILANTHROPY: Journal of Psychology

自引率

0.00%

发文量