AVALIANDO O PIBID ENQUANTO POL�TICA P�BLICA DE INCENTIVO E VALORIZA��O DA DOC�NCIA

Abstract

Este artigo apresenta, de forma descritiva e anal�tica, os resultados de um relato de experi�ncia e de uma pesquisa sobre o olhar de diferentes agentes pedag�gicos acerca da pol�tica de bolsas de inicia��o � doc�ncia institu�da pela Capes. Aqui s�o observadas quest�es inerentes � forma��o profissional para a doc�ncia, � realidade das licenciaturas e �s a��es transformadoras dos estudantes e professores participantes do Pibid. Os resultados indicam que a inser��o dos estudantes universit�rios na viv�ncia escolar produz efeitos positivos sobre a identifica��o do discente com o seu curso, a valoriza��o da profiss�o docente e o apontamento de a��es vi�veis � educa��o b�sica nas escolas p�blicas contempladas pela referida pol�tica de forma��o e aperfei�oamento de pessoal docente.