Accompagner à la littéracie universitaire par le dialogue

Abstract

Le dispositif Creer Lire Ecrire et Faire de la Science pour l’Universite, experimente depuis novembre 2018, a Lyon 2, accompagne des etudiants et etudiantes de premiere annee de licence1, pour prevenir leur decrochage. D’importants moyens permettent des conditions d’enseignement rares a l’universite : 12 personnes maximum par groupe de travaux diriges, tutorat, triplement du volume horaire dedie aux methodologie et litteracie universitaires et au developpement de l’esprit critique et scientifique. A travers un travail collaboratif en mode projet portant sur une thematique interdisciplinaire, ces competences sont rendues necessaires a l’objectif final d’organisation d’un evenement public. Ce contexte est propice a un accompagnement a la litteracie universitaire qui rende les eleves acteurs de leurs apprentissages, en insistant sur le sens du recours a l’ecrit. Ce sens reside principalement dans la necessite de dialoguer pour apprendre et raisonner; dialogue avec les pairs, avec un objet d’etude, avec la litterature, avec le public a qui on destine son travail.